基于“行校对接、育训融合、平台支撑”模式的土建施工类专业群三

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在“三教 ”改革实施及成果应用中，坚持“ 两个 ”融入，即，把学生道德素养教育融入到教学过程中；把职业技能等级证书相关知识、技能融入到教学过程中，德技并修。此为“三教 ”改革“原则”。

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