“与大师合作是一次难得的经历。我从中意识到，除了要提升专业技能，涵养文化、艺术素养同样重要。”在广州铁路职业技术学院举办的一次古琴大师宣讲活动中，运输物流学院学生余浩然上台朗诵诗歌，古琴大师区宏山现场为他伴奏。古琴音乐带他进入诗的意境，让他对诗的理解更加深刻。他更加喜爱中华优秀传统文化了。

“工业化生产更强调规范与标准，这导致很多理工类院校更侧重知识、技能传授，对美育不够重视。”广州铁职院党委书记张竹筠表示，在非标甚至定制化生产的背景下，社会对学生的设计、创造等能力要求越来越高。而美育不仅能滋养学生的审美情趣，还能提升他们的设计、创造等能力。

广州铁职院积极探索理工类院校美育路径，努力为学生提供更为全面的发展空间。学校做好美育顶层设计，“外引内培”美育人才。学校柔性引进了中国科学院院士吴硕贤等10余位文理兼通的专家。这些专家在各自的专业领域以及艺术方面有着深厚造诣。

“老师们应转变为学生全面发展的‘引路人’，而非单纯的知识传授者。老师自身善于发现美、创造美，才能更有效地培养学生的美感和创造力。”张竹筠介绍说，广州铁职院除了“强外引”，还“重内培”。学校组织多期专业教师美育素养年度培训，大力提升学校教师美育教学能力。

“参加学校组织的美育素养研修班后，我更加意识到美育的重要性，学到很多美育与教学相融相促的技巧。”韩荔是广州铁职院运输物流学院的一名教师，热爱音乐并具备一定的乐理基础。此前她仅将音乐作为个人业余爱好。美育培训拓宽了韩荔对美育的理解。她发挥个人特长，开设了“音乐欣赏”选修课，提升学生的音乐欣赏能力和审美素养。

广州铁职院鼓励教师在专业教学中，发现美、展现美。同时，学校鼓励专业课教师结合自身兴趣特长，开设美育课程。三年来，20多名专业教师开设了“汽车文化”“书法鉴赏”“太极文化”“职业礼仪”等美育公共选修课。

为给教师提供更多美育的“粮草弹药”，广州铁职院组织文学、音乐、艺术等多个领域的专家，从众多中国古诗词作品中，精心挑选了二十首经典之作，创新开发了校本原创教材《中国诗乐二十品》。在这本教材中，学校深入挖掘古诗词的内涵和意境，结合现代审美理念，将其转化为生动、有趣的教学内容。

这本教材融合诗歌、音乐、艺术等多种形式，配备了精美的插图、音频和视频等多媒体资源，为教师们开展美育工作，提供了丰富的教学素材和灵感来源。学生们通过欣赏古诗词的朗诵、演唱、舞蹈等表演，深入感受诗歌的美妙和中华优秀传统文化的魅力。

除了课堂教学，广州铁职院还注重通过多个美育阵地，为学生提供多元体验。学校开设了多个社团项目，如合唱、版画、广绣、茶艺等。这些社团为学生搭建了丰富的艺术实践平台，有助于学生在实践中感受美、创造美，提升审美能力和艺术素养。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 连燕纯 记者 刘盾）

作者：连燕纯 刘盾

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