“大熊猫今天吃东西正常吗？”“大熊猫更喜欢吃什么东西？”过去需要大熊猫“奶爸”现场查验甚至24小时观察记录的问题，迎来了AI的远程解答。前不久，广东工业大学信息工程学院电子信息工程（腾创班）（以下简称“广工腾创班”）00后大学生研发“全球首个大熊猫行为智能识别模型”，为大熊猫打造AI“奶爸”。

“AI+大熊猫保护”项目源于2023年暑假。在某次人工智能专业课结束后，广工腾创班的学生，向广工腾创班负责人蔡念教授提出为大熊猫开发智能行为识别算法模型，以智能识别大熊猫异常行为并及时预警。在教师的鼓励下，学生蓝学深与另外10余名学生组成大熊猫项目组，分成前端组、后端组、算法组、云端组四个小组，展开了数据采集、算法训练、智慧系统开发等工作。

构建数据集是模型建立的第一步，如何构建高质量的大熊猫行为数据集？今年1月，蔡念带领大熊猫项目组，前往中国大熊猫保护研究中心进行技术交流。在大熊猫专家、腾讯导师、学业教师指导下，项目组学生从5000小时的原始视频数据中，挑选120小时有效行为视频，并从视频中快速抽帧，得到220万张大熊猫图片，构建大熊猫行为数据集。借助腾讯云TI-ONE平台，学生们对数据集进行筛选、数据标注、清洗以及算法训练，最终训练出大熊猫行为智能识别模型。该模型可识别圈养大熊猫进食、喝水和睡觉等日常行为，并生成日报、周报、月报、年报等，准确率超过80%。

腾讯云人工智能平台加速成果落地。项目组学生借助腾讯云产品和资源，克服了大熊猫行为标注、算法模型训练等难题。“项目的顺利推进，离不开同学们的努力，离不开中国大熊猫保护研究中心专家的专业知识指导，也离不开腾讯云提供的技术指导和开发平台支持。”蔡念表示，行业出题、院校答题、腾讯助力、共建共享。

“名师引领，真实场景，以赛促学，朋辈碰撞，这是一次产教融合教学模式的生动案例。”广工信息工程学院副院长张俊表示，项目制是广工腾创班培养模式，在实践情境下锻炼学生的思维方式，激发内生动力，培养解决复杂工程问题的能力。张俊进一步介绍，广工腾创班构建“面向学科前沿、行业产业、区域发展”的协同创新模式，紧密贴合产业实际案例和技术前沿，全力培养AI领域创新人才。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 杜清 王添源 记者 刘盾）

作者：杜清　王添源　刘盾

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