各本科高校： 

　　为深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进福建高等教育教育数字化转型发展，经研究，决定聚焦我省“双一流”建设重点和人才培养目标，开展首批虚拟教研室建设工作，现将有关事项通知如下： 

　　一、指导思想 

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，试点先行、稳步推进，建设一批类型多样、动态开放的虚拟教研室，建强基层教学组织，推进教学教育资源共建共享，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为福建省高等教育高质量发展提供有力支撑。 

　　二、建设目标 

　　分批分类建成理念先进、功能完备、示范性强的虚拟教研室，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等，实现虚拟教研室的网络化、体系化建设。发挥虚拟教研室的载体力量，加快推进“四新”专业建设，推进信息化时代虚拟教研室建设的信息技术力量，助力福建省“两带两区”高等教育教学资源的创新协同发展。继续支持各高校开展国家级虚拟教研室建设试点，首批拟建设50个左右省级虚拟教研室。 

　　三、基本原则 

　　（一）立德树人，育人为本。坚持为党育人、为国育才，贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。 

　　（二）目标明确，特色鲜明。结合专业（学科）特点、学校优势、区域特征等，明确虚拟教研室建设目标方向，在建设类型、具体任务要求、教研功能形态等方面打造特色鲜明的教师教学共同体。聚焦新时代人才培养关键问题，瞄准地方、政府、社会、行业和产业发展的重大需求，开拓性地提出新思路和新方案。 

　　（三）分类探索，协作共享。以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。发挥福建省高校在线教育联盟、福建省数字高校图书馆等智慧高教“数字底座”的整合共享作用，加强跨专业、跨校、跨地域的教研交流，协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。 

　　（四）制度健全，运行高效。加强虚拟教研室的软硬件建设。坚持教研室的动态开放，建立广泛认同的目标机制,培育团结协作的合作机制。鼓励围绕福厦泉高等教育创新集聚带、苏区老区高等教育振兴发展带，福州大学城区，闽东北、闽西南协同发展区，建设协作联动的虚拟教研室发展机制。 

　　四、建设任务 

　　（一）探索基层教学模式新形态。充分运用信息技术和“智慧+”教育理念，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的基层教学组织模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，为开展基层教学活动提供更加先进、灵活、多样化的平台，厚植教师教学成长沃土。 

　　（二）搭建教学改革研究新平台。依托虚拟教研室，创新教育教学改革研究形式与载体，充分发挥虚拟教研室在时间、空间和资源汇聚上的优势，围绕教育教学重点难点问题，以需求导向为突破口，以深化改革为动力，以协同创新为关键，以能力建设为发力点，绕课程开发与实施、教学改革、德育的针对性和实效性、考试评价改革、教学机制创新、课程教学管理、教学资源开发等内容开展教育教学研究，总结凝练形成可复制可推广的论文、案例、课件、软件等研究成果，提高教育教学质量。 

　　（三）探索教学资源共享新方式。打通智慧教育平台和虚拟教研室建设路径，汇聚省内外教学名师、优秀教师等高水平师资，协同推进人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验实训项目等资源，建立健全教师互聘共享、课程互选互认的常态化共建共享机制，推动优质资源跨校、跨区域推广与应用，提高省内教师业务水平和教学质量，形成优质共享的教学资源库。 

　　（四）提升教师教学能力新路径。依托各级虚拟教研室，围绕专业建设、课程建设、课堂教学改革和教育教学改革研究等内容，开展案例分享、教学示范、协同教研、讲座沙龙等活动，打造教师教学发展共同体，促进教师更新教学理念，改进教学策略与技巧，促进信息技术与课程教学深度融合，建设一批高素质专业化创新型教师队伍，全面提升教师教书育人能力。 

　　五、建设类型和条件 

　　（一）虚拟教研室建设类型 

　　1.建设范围分类。在虚拟教研室建设范围方面，分为校内、区域性、全国性教研室。 

　　2.建设内容分类。在建设内容方面，分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。其中，课程（群）教学类虚拟教研室，需依托国家级一流本科课程群，形成水平一流、特色鲜明的虚拟教研室。专业建设类虚拟教研室，需依托学科优势明显的国家级一流专业，围绕“双一流”建设等国家、区域重大战略进行建设。教学研究改革类虚拟教研室，需依托具有教育学一级学科和相关本科专业的高校进行建设，为振兴发展师范教育学科专业发展提供有力支撑。 

　　（二）虚拟教研室建设应具备的条件  

　　1.负责人要求。全国性教研室负责人应由教学名师、国家级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任，校内、区域性教研室负责人应由省级（含）以上一流专业、一流课程负责人等高水平教师担任。 

　　2.成员要求。教研室成员不少于 10 人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。区域性虚拟教研室校外成员不少于 30%；全国性虚拟教研室省外成员不少于 30%，必须有中西部高校教师参与。 

　　3. 建设基础要求。虚拟教研室已有实体教研室建设基础。 

　　六、管理与保障 

　　（一）压实责任，加强组织领导。各高校在虚拟教研室运行过程中加强意识形态安全和信息安全防控工作。虚拟教研室牵头高校要为虚拟教研室建设运行提供充分的人财物等保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制。各高校间履行应尽职责，加强协同配合，合力推进虚拟教研室建设。虚拟教研室负责人要切实履行工作职责，完善虚拟教研室管理制度，常态化开展教研活动。 

　　（二）注重考评，强化质量建设。将虚拟教研室建设情况纳入学校绩效考评体系和质量监控体系，对建设情况进行跟踪指导。对建设成效优秀、示范引领性强、在教育教学方面取得突出成绩的虚拟教研室在评奖评优、成果申报、教研立项、教学竞赛等方面给予优先支持。 

　　（三）积极总结，重视宣传引导。各高校、各级虚拟教研室建设主体要善于发现、及时总结推广虚拟教研室建设中的好做法、好经验，鼓励各地拓展深化虚拟教研室推进“四新”建设、服务区域教学资源共享等方面的好经验、新模式，加大宣传推介力度，发挥典型示范引领作用。 

　　七、申报及材料报送 

　　（一）申报限额 

　　各校按照申报限额（见附件1）择优推荐，统筹规划虚拟教研室建设工作。已经立项国家级虚拟教研室建设的项目不再重复申报和认定。 

　　（二）材料申报 

　　1.网上申报。各高校在限额内填报虚拟教研室申报书（附件2），并于2023年7月10日前通过福建省高校在线教育联盟网站www.fooc.org.cn进行网上报送，填报流程及技术指导由联盟秘书处负责。秘书处联系人：黄萍，联系电话：0591-83405956，邮箱fjmooc@163.com.地址：福建省福州市仓山区上三路32号田家炳楼3层福建省高校在线教育联盟秘书处,邮编：350007。 

　　2.纸质版材料报送。各校的申报公函、首批省级虚拟教研室申报推荐汇总表（附件3）须于规定时间内邮寄至我厅高等教育处，地址：福州市鼓屏路162号省教育厅713室，联系人：于凌云，0591-87091312。同时，扫描版发送至我厅高等教育处邮箱jytgjc@fjsjyt.cn。 

　　附件：1.首批省级虚拟教研室申报限额表 

　　2.省级虚拟教研室建设申报书 

　　3.首批省级虚拟教研室申报推荐汇总表 

　　福建省教育厅办公室           

　　2023年6月15日