“金课”这一概念，起源于2018年教育部高校本科教育会议，相较于常规本科课程而言，学生的学业挑战度更大、难度更强，课程的选择性更加广泛、更具有深度。下面内容将全方位为大家介绍“金课”都有哪些内容？

为什么要发展“金课”？

发展“金课”的主要原因是为了应对高校课程中“水课”泛滥的问题。那么何为“水课”呢？     

“水课”主要是指教学所讲述的内容知识体系陈旧、信息量不够充足，并且教学方法单一、教学技术落后，教师在课堂上缺乏激情，与学生不能形成良好互动，不能给学生良好的启发。而“金课”则要规避以上所有问题，在保证教学效率的基础上进一步提升教育质量。

“金课”的标准是什么？

“金课”的标准总结起来可以分为“两性一度”，其中，“一度”指的是挑战度，而“两性”分别代表高阶性和创新性。

1.挑战度：课程具备挑战度，也就是难度，让学生没有那么轻易的汲取知识，给予学生和教师充分的思考空间。这就需要提高教师的备课要求，同时对于学生的课下复习也带来了相应挑战。

2.高阶性：从更高维度反应问题、解决问题，体现知识能力素质的有机结合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维能力。

3.创新性：课程内容要推陈出新，反应时代性和前沿性，教学形式要与时俱进，体现先进性和互动性，同时学习结果具有探究性和个性化，满足新时代教育的新特征。

“金课”有哪几种类型？

“金课”可以主要分为以下五大类型，分别是：①线上“金课”、②线下“金课”、③线上线下混合“金课”、④虚拟仿真“金课”、⑤社会实践“金课”。

希望以上内容可以增进各位教师对于“金课”的了解，更多详细内容将在“众师云”平台陆续发布，敬请期待。