在现代化教学课程体系中，课程思政是教学活动中不可或缺的一环，在课程中融入思政元素有利于促进学生的全面发展，便于让学生在学习中培养良好的情感态度价值观，无论是日常的教学活动还是正在举办的各项教学比赛，课程思政永远是重中之重。那么，怎样才能将课程思政完美的融入教学之中呢？

首先，我们要对课程思政有一个正确的理解和认识，做好“课程思政”和“思政课程”之间的区分才能更加深刻的了解课程思政的具体含义。“课程思政”的本质是通过师生之间开展的一系列教与学活动来实现育人目标的理念和措施，所以课程思政中的“思政”二字也代表了“育人”之意。教师需要在教学活动中，在传授知识的同时，还要培养创新能力、协作能力，塑造爱国主义价值观。而“思政课程”是关于马克思主义理论学科的知识体系，落实在课堂上是一门专业学科，诸如马克思主义基本原理概论等。

其次，我们要将课程思政与课程知识点之间进行融合。诸如理工科课程相较于文史类课程而言，更加不容易融入课程思政元素，这就给从事自然科学学科的教师造成了不小的困扰。但实际上，根本不存在完全不带个人情感和价值观的教学活动，哪怕全篇都是公式和数字。这就要求教师要通过言传身教实现立德树人，在知识点的传授过程中实现学生的价值塑造，并且将能力培养有机融入知识传授之中。

最后，我们要调和课程思政和教学内容之间的时间安排。这就要求教师们要将课程思政建设与混合式教学模式紧密结合，混合式教学为课程思政提供了时间和载体，从而教育全面有效、学生的学习主动性被激发。并且，在此过程中要对教学内容做适度的“减法”，才有可能做课堂教学成果的“加法”。课程是一个完成的体系，其中每一个环节都不可缺失，所以教师既要满足“教书”的活动还要兼顾“育人”的要求。

以上就是做好课程思政需要注意的几项内容，希望能够对各位教师有所帮助。