课题，是人们从事研究前人或同时代的人还未认识或解决的问题，它具有较为单一而又独立的特征。教师在申报课题时并不是盲目的，在申报前，这些申报小技巧应要知道。

首先，问题是课题申报的起点，所有的研究都始于问题。如：老师在教育实践中遇到的问题就是研究的起点。在课题申报前，课题组老师要知道实践中的问题是什么？问题又是如何产生的？又如何解决这些问题？

其次，要选择合适教师研究的课题。一般来说，选择合适的课题可以从以下两个方面来考虑：

要注意的是课题解决的问题要聚焦，课题宁小勿大，切忌大而空。最好选择教育教学实践中遇到的真实存在的小问题。除此之外，课题的选择也可以从科研部门发布的课题指南中得到。

再者，选择的课题是要有研究价值的，不是随便选的。老师在确定课题之前，最好可以查阅相关的刊物和相关的网站了解他人研究的内容与成果，了解他人的主要理论观点与价值，了解他人的不足与空白；根据这三个方面，再结合自己的教育教学实践，提出自己的研究方向与内容并阐述课题的价值，为课题研究目标和内容的提出确立依据。

最后，不同的研究内容有不同的研究方法，并不是罗列越多的研究方法就越好，而是研究方法与研究内容一一对应。老师常用的教育科研方法有：文献研究法、行动研究法、个案研究法、调查法。老师可根据自制研究的内容去选择合适的研究方法，切忌盲目的罗列出一堆不合适的方法，这样对研究的内容一点意义都没有。