随着教育现代化的不断发展推进，职业教育要发展,师资培养与队伍建设模式必须改变,路径必须优化。教育对教师的胜任力，工作感受以及职教改革适应度等等方面的要求越来越高，我们来说说如何建设一支高素质“双师型”教师队伍。

在大力发展职业教育的今天，如何把学生培养出适应时代需要的既懂理论知识又兼有实践技能的复合型人才，是教师必须思考和面对问题。我们不难发现，教师的总体教学育人的能力较高，但在一些方面仍需提高。在这里有一些建议和对策给到老师、学校。

学校教师的教学质量直接影响到育人的质量。我们不仅要不断提高教师的学历层次，更要强化能说会做善研究的“双师型”教师队伍建设，把院校的育人质量和吸引力提高上来。

无论是本科还是专科老师，都可以加大职业技术教育领域博士研究生的培养力度。政策扶持要到位，扶持有资质的培养单位，吸收更受高水平大学培养高质量高层次的教师。

推进普通院校、职业院校和高水平大学合作，开展学历提升项目，统筹解决资源分配等矛盾。

除了要加强教师本身的能力之外，要健全政府、学校、行业企业联合培养教师机制。老师可以定期到企业参与实践，探索多种形式，老师的专业实践能力提升，也就提升了学生的专业实践能力。“双师型”队伍的建设还有一个是吸引企业人员到院校兼职，接受教学方法的培训。

老师也要增强科学研究的能力和创造性思维的能力。首先要理清科研工作的定位，明确研究的方向和内容。围绕技术改造开展应用型研究。在此基础上，提升教师科研转化的能力，将技术转化到产品和教学上，注重培养学生解决实际问题的能力。根据不同的对象，设计出教学方案，并付诸实践，尽可能取得更好的教学效果。另外，还要吸收国内外新进的教育教学理念和教学方法，切实实施并建立长久有效的机制。

有了以上工作的开展，怎么维系、促进持续发展是重中之重。除了学校提高的必要资料和条件外，鼓励老师前身到一线去实践，提高动手能力，掌握知识和经验，鼓励老师自学成才。

要完善机制，促进教师队伍的完善和发展。积极变革制度环境，完善教师职称评定和职务晋升机制。另外可以适当上调教师薪酬，开展绩效考核，完善教师待遇机制，随着经济收入和社会地位的增长，自然就提高了职业的吸引力。

要大力发展职业教育，先培养出一批专业带头人，由专业带头人负责本专业的双师型培养。努力打造一大批具有必要理论知识和较强实践能力，职业教育任重道远，建设“双师型”教师队伍，是促进职业教育发展的重要途径之一。