信息化手段在课堂上的应用，既打破了传统课堂的限制，也满足了学生个性化发展的需要。而随着技术的不断变革、创新、发展，和教育改革的不断深化，信息技术与课堂教学的融合必将得到更深入的诠释。

我们可以把信息化手段概括为自制的和他制的。

自制就是老师可以凭借自身力量实现的。例如微课视频、演示视频等，一般能用在课堂导入环节，创设情境，激发学生的学习兴趣。也能用在课后拓展，帮助学生拓宽知识面。对于操作技能类的知识点，微课视频可以在课堂上或课后下发给学生，供学生自学与反复观看。

随着多媒体技术、VR、AR等技术的发展，市面上涌现了许多虚拟仿真的软件或程序辅助教学（VR竞答小程序、、资讯新闻、虚拟平台、智慧实训室、一体化实训室、直播等等）。例如：

课前自学抖音创作者课程、西瓜公开课等了解学习要点；

超星学习通APP、职教云平台、优学院APP可以实现课堂活动管理，实现教、学、考、管、评等功能；

使用精品课程网站资源，实现翻转课堂，支撑课下自主学习；

学生共创案例库，在分享和交流过程激发学习兴趣；实现师生共创课堂，拉近师生距离，提升参与感；

再说到信息化的工具，可能很多老师会想到PPT，接下来给大家分享一些教学中可能会用到的信息化教学工具。

教育信息化的发展离不开新技术、新媒体的驱动。我们可以提供微课制作、慕课、网站建设等技术手段，相信在国家教育部门政策的扶持下，诸如此类的信息化新型教学模式将成为素质教育改革的一大驱动力。