在大时代背景下，思政教育俨然成为老师头痛的话题。怎么能让学生接收到思政知识而不是听“催眠曲”，那就得增加课堂的趣味性。

大家都喜欢妙趣横生的课堂，我们可以从学生的心理和年龄特征出发，多走进学生，设计学生喜欢的活动，课后和学生多进行交流，慢慢的将思政课变成有趣的走进学生心灵的课程。可以从注意以下几点：

一、生动幽默的表达方式

想要学生认真听讲，有很大一部分原因取决于老师是否讲的有吸引力。正如给人讲故事，故事的内容固然重要，但是演讲者的表达方式也不容忽视。在讲解时要寓教于乐，解说要有激情，语言幽默风趣，掌握好语速语调，不要一味的讲解知识点，可以穿插一些提问、故事等，要牢牢把握授课节奏，吸引学生的注意力，让学生听得认真，听得有趣，听得深入。

二、适当精彩的课堂提问

思政课堂由于理论知识较多且不容易理解，学生容易感觉枯燥乏味，而适时的提问可以促进师生互动，充分调动学生的学习热情，活跃课堂氛围。而在设置问题时，应同时包含单独回答和群体回答两种问题，这样互动的效果更佳。

同时，在设计问题时要考虑到学生的差异性，学生的认知，接触到的事物等都是有差异的，在提问时要照顾到大多数的学生（较好的，较差的，特困生等），尽量让大家都能引发思考。

另外，问题一定是有价值、有意义、是能够引发学生去主动思考的，最好是课本以外的，更能锻炼学生。

三、以学生为中心的教学理念

把课堂适当交给学生，老师从中“牵针引线”。上好一堂课，不是老师一个人在奋斗，是师生互动产生的神奇的化学反应。

思政课要让学生多说多感悟，通过主动学习更能促进对于理论知识的消化吸收。所以在进行课堂设计的时候，就要多设计让学生动口，动脑的环节，通过问题讨论、话题辩论以及总结陈述等方式，大幅提高学生的参与度，调动学生的主观积极性，让学生深入思考，深刻体会相关的思政理论知识。

四、教学方式与时俱进

在互联网时代，信息化教学是不可逆的大趋势。充分运用信息化技术手段进行辅助教学，充分运用在线教学资源并创造更多的情感话题进行教学，拉近师生的距离。

①现代化教育的经验告诉我们，综合运用各种资源，结合信息化教育更能拓展学生的知识面。学生每天接触到的信息都是千变万化的，这更要求老师能够旁征博引，把社会热点和理论热点引入到课堂，教学过程中言之有物，言之有理，才能满足学生的求知欲望。

②思想政治课教育，不能忽视课上与学生的情感交流。要利用自己的职业优势，成为学生的知心朋友,和他们建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好师生关系。

③现代教学方式的创新，精美的课件、生动的讲述、让人身临其境的影音资料、广阔而独到的视角往往能让学生因为喜欢进而思考教学内容。

五、走出课堂

纸上得来终觉浅！有可能的话，接地气重实践的思政教育更有吸引力，比如带学生们到博物馆，历史文化厚重的乡村、志愿服务等，进一步开拓学生视野，让学生们对于乡村振兴中深入对马克思主义的了解。

每个老师都应该是思政课教师，要把思政培训纳入教师队伍管理当中。思政课应该不断向课上课下、线上线下延伸，融入到学生学习生活的方方面面，退出时事热点广播节目、通过创设情境、案例剖析、网络微课等多种教育教学创新，越来越活的形式，越来越接地气的表达，让思政课迎来新的“打开方式”。

想要上好一堂生动的“思政课”，需要不断探索和创新，挖掘思政教育资源，需要每位教师在教学过程中认真思索！