关于开展2022年湖南省普通高校思政课“金课”建设的通知

湘教通〔2022〕119号

关于开展2022年湖南省普通高校

思政课“金课”建设的通知

各普通高等学校：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述和考察湖南重要讲话精神，全面贯彻落实全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会、中共中央办公厅和国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等重要会议和文件精神，切实推动全省高校思政课高质量发展，经研究，决定继续支持建设一批高校思政课“金课”。现将有关事项通知如下：

一、目标与任务

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥好思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，遴选建设一批教学理念新、内容质量高、教学效果好的高校思政课“金课”，不断增强思政课的价值引领作用，提升思政课的广度和深度，创新思政课教学方式方法与教育教学模式，激发大学生学习思政课的热情和积极性，发挥好省级思政课“金课”的示范引领作用，全面提升我省高校思政课教学质量，推动办好“大思政课”。2022年立项建设30门左右省级思政课“金课”。

二、建设范围

中共中央宣传部、教育部《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）规定开设的6门思政课必修课程:

1．马克思主义基本原理(本科课程)；

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（本科、专科课程）；

3．中国近现代史纲要(本科课程)；

4．思想道德与法治（本科、专科课程）；

5．新时代中国特色社会主义理论与实践（硕士研究生课程）；

6．中国马克思主义与当代（博士研究生课程）。

三、建设要求

（一）课程团队

1．课程负责人。高校思政课专职教师，师德师风好，教学能力强，教学效果好，近5年连续专职从事高校思政课教学工作，本科院校要求具有正高级职称或同时具有博士学位和副高级职称，高职高专院校要求具有副高以上职称。

2．团队成员。团队成员师德师风好，教学能力强，教学效果好，专职从事高校思政课教学工作3年以上，且近3年课程教学评价结果均为良好以上等级。

（二）课程内容

1．思想性。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，参考教育部高校思政课专题教学指南要求，将学科专业的前沿理论成果融入课程教学内容。

2．理论性。善于用党的理论创新成果武装学生，以透彻的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，引领学生真学、真懂、真信、真用。

3．规范性。课程设置符合《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）要求，学时学分足够。课程内容遵循2021版新教材要求，课程知识体系科学完整，课程资源无侵犯他人知识产权的情况。课堂规模一般为不超过100人的中小班。

4．实践性。关注社会热点、难点问题，主动回应学生关切。注重教学内容延伸与拓展，结合课程特征开展思政课实践教学，推动理论与实践相结合，推动思政小课堂同社会大课堂相结合。

（三）教学设计

1．高阶性。全面提升学生马克思主义理论素养，增强学生运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力，培养学生自主学习能力。

2．创新性。用鲜活的教学素材与典型的教学案例呈现课程教学内容，体现课程教学的前沿性、时代性和先进性，鼓励探索符合学校实际和学生专业特点的个性化教育教学方式。

3．挑战度。坚持问题导向和目标导向相结合，适当增加课程难度，拓展课程深度，提升课程挑战度。

（四）教学方法

坚持以学生为主体，采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动性教学、专题式教学、分众式教学等多种教学方法，借助现代化信息手段，通过多种方式实现教学目标，提高思政课教学实效。

（五）移动课堂

充分利用历史文化资源、社会实践基地，带领学生追寻红色足迹，走进田间地头，深入工厂社区，将思政课堂搬到生产劳动和社会实践第一线。打造突出地方特色、学校特色、课程特色的高质量“移动”思政课堂，增强学生的体验感与获得感。

合理分配实践教学课时，把“移动”思政课堂纳入课程教学大纲，每门课程每学期“移动”思政课堂教学原则上不少于4课时。

（六）教学资源

积极建设微课、视频、音频、课件、测试题、案例集等课程数字化学习资源库，建设稳定的课程实践教学基地，构建多元、立体的课程教学资源体系。

（七）课程考核

创新考试考核办法，注重过程性评价，探索建立科学全面准确评价学生课程学习效果的评价体系。

（八）教学效果

学生学习积极性高、获得感强，师生互动好。在省内外高校应用推广效果好，课程教学效果、经验和做法产生了较大社会影响。

四、推荐数量

有博士学位授予权的本科高校可推荐申报4门课程，其中至少有1门博士研究生课程；有硕士学位授予权，但没有博士学位授予权的本科高校可推荐申报3门课程，其中至少有1门硕士研究生课程；其他本科高校可推荐2门课程；高职高专院校可推荐1门课程。2021年已立项建设课程不再重复申报。

五、组织管理

1．高度重视，精心组织。各高校党委要加强统筹领导、精心组织，进一步加大思政课改革创新力度，将思政课“金课”建设纳入学校思政课建设的总体安排，切实提高思政课教学实效。要对课程团队成员情况以及课程政治导向进行审查把关，确保课程正确的政治方向、价值导向。

2．落实经费，强化保障。省教育厅将给予立项建设的思政课“金课”一定的经费支持。各高校要加强对立项建设的省级思政课“金课”的支持与管理，结合学校实际，给予充足的经费和政策保障。

3．注重质量，扎实推进。立项建设的省级思政课“金课”建设周期为一年，建设完成后，应参加2023年度的结项验收工作，结项通过后，确定为“湖南省普通高校思政课‘金课’”。结项不通过的，取消建设资格，并追回资助经费，课程负责人5年内、所在高校2年内不得再次申报省级思政课“金课”。结项时须提交：（1）思政课“金课”建设项目结项书；（2）课程专题教学设计（包括课程所有教学专题）；（3）课程代表性教学实录视频5堂（每堂40分钟以上），其中至少有1堂为“移动”思政课堂。确定为“湖南省普通高校思政课‘金课’”的课程，须继续建设与完善，确保提供教学服务不少于3年。

六、材料报送

1．《2022年湖南省普通高校思政课“金课”建设课程推荐汇总表》一式一份；《湖南省普通高校思政课“金课”建设课程申报书》及支撑材料，一式五份，用牛皮纸档案袋封装（每门课程单独分装，袋子正面贴申报书封面）。每校申报材料电子版打包为一个压缩包，电子邮件标题和文件压缩包统一命名为：高校名称+思政课“金课”建设申报材料。