随着教育事业的不断推进，教育领域“百家争鸣”，涌现了许多新的教学模式，其中，CDIO教学模式应运而生。那么在教师的日常教学活动中，如何更好的融入CDIO教学模式是值得我们思考的。

CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)。它给我们提供了一个很好的框架和理念。以产品研发和运行为生命周期，让学生们能够主动的、实践的、课程之间有机联系的学习工程。按此模式培养的学生深受社会与企业欢迎。

我国现行的高等教育模式下，毕业生不能很好的适应社会经济发展的需要，缺乏专门人才，出现工作岗位多而毕业生就业难的情况。随着社会发展的必然性，CDIO教育模式在我国普通高校中被越来越重视。

经过验证，CDIO实施把工程师职场环境作为工程教育的环境，结合工程实践，根据人才层次不同研究，实施。在日常教学活动中融入CDIO教学模式的时候，需要注意以下几个方面：

01. 实事求是，因材施教

根据我国科教强国策略，我国高等学校分不同层次，每个都肩负着不同的任务。在CDIO的实践，就要根据自身办学需要，结合教育资源和社会需求来开展。

02. 设计科学，形成体系

在现有的CDIO模式的指导下，结合我国教育行业发展现状，需要制定科学、合理、可操作的教学大纲，人才培养方案，课程标准和项目体系。展开校内校外合作，开展教育研究，对教师开展系统化的培训，关注教师队伍的建设。

03. 调研分析，得出方案

在实施的过程中，需要根据自身办学条件，教学资源，结合学生的生理、心理特点；已有的认知基础和经验；学生个体差异；学生对本学科学习方法的差异；可能会遇到的困难、重难点等方面进行分析。才能更大化的发挥CDIO模式解决理论教学与实践教学脱节的作用。

04. 激发兴趣，灵活育人

引导学生从“要我学”到“我要学”。就是要充分调动学生学习的自主性，激发其学习兴趣。同时要注意防止教育的标准化、形式化、教条化、僵硬化。关注实施手段和方式的灵活性和多样性。不能让学生忽略教学理论，走进注重动手实践的迷雾。两者是互相成就的，是可以动态调整、变换的。

科学先进的教学理念是教师从业的基本素质要求，CDIO作为国际较为前沿的工程教学理念，是值得我们深入探索和研究的，希望本文对老师们在实施CDIO模式的过程中有帮助。