晋教高函〔2022〕9号

各普通本科高校：

为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）和《山西省高等学校课程思政建设实施方案》（晋教高〔2021〕7号），经研究决定，组织开展普通本科教育课程思政示范课程建设工作。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记考察调研山西重要指示精神和关于教育重要论述，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，按照省委全方位推进高质量发展的部署要求，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，着力构建彰显山西特色的课程思政体系，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。

二、目标任务

选树一批课程思政示范课程，全面推进我省高校的课程思政理论研究和教学实践工作，探索创新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，打造具有山西特色的“课程思政品牌”，讲好“山西故事”，加快形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。

结合“新工科”“新农科”“新医科”“新文科”课程思政研究中心建设，拟遴选“新工科”“新农科”“新医科”“新文科”课程思政示范课程各10门，由省教育厅提供设计制作经费、各课程思政研究中心进行统一设计和后期制作；拟培育课程思政示范课程若干门，由所在学校提供设计制作经费。立项项目在“晋课联盟”平台和“山西省高校课程思政建设联盟平台”同时上线运行。

三、建设主题

（一）“新工科”课程思政示范课建设主题—创新三晋

落实立德树人根本任务，面向我省能源革命和转型发展的重大战略，立足工业高质量发展，注重将三晋大地孕育的太行精神、吕梁精神、右玉精神、太旧精神、矿工精神、红色军工精神，以及能源革命、产业转型的典型经验、成功案例、奋斗故事等融入新工科课程建设体系，强化学生科学和工程伦理教育，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，培养具有家国情怀、大国工匠精神的卓越工程师。

（二）“新农科”课程思政示范课建设主题—美丽三晋

落实立德树人根本任务，注重将三晋大地孕育的神农文化、大寨精神、西沟精神、右玉精神，以及国家农高区建设、脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明建设中涌现出的先进人物和典型事迹等融入新农科课程体系，培植耕读文化基因，厚植“大国三农”情怀，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感，培养造就一批“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质新型农林人才。

（三）“新医科”课程思政示范课建设主题—健康三晋

落实立德树人根本任务，注重将三晋大地孕育的“脉祖”文化、神农文化、中医药文化、中医药强省战略、健康山西战略，以及新中国名医大师的典型事迹、中国共产党医疗卫生事业的典型成就、重大疫情防控举措等融入新医科课程体系，强化医德医风教育和仁心仁术教育，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，做党和人民信赖的好医生。

（四）“新文科”课程思政示范课建设主题—文化三晋

落实立德树人根本任务，注重将三晋大地孕育的革命文化、法治文化、晋商文化、根祖文化、忠义文化、孝道文化、廉政文化，以及资源型经济转型成功经验、科研诚信典型案例等融入新文科课程体系，强化价值引领、坚定文化自信；教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，努力争做担当民族复兴大任的时代新人。

四、申报条件

（一）申报课程原则上应为获得国家级或省级一流本科课程认定的各类课程。已被认定为教育部课程思政示范项目的同一学校同一课程，思想政治理论课程不在申报范围。

（二）课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

（三）课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

（四）课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

（五）课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

（六）课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。

（七）课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

五、报送办法

（一）各高校申报课程数量实行限额申报（各校分配名额见附件1），申报材料由学校审核并公示无异议后，直接报送山西省高校课程思政建设联盟。

（二）请各高校于2022年4月2日前以电子邮件形式报送《山西省普通本科教育课程思政示范课程申报书》（附件2）、《山西省普通本科教育课程思政示范课程申报汇总表》（附件3）；附件要加盖学校课程思政主管部门公章后扫描为 pdf版本打包发送，同时发送word版本（打包文件名：学校+申报类别+课程名）。联系人：董兵，联系电话：13934111182，邮箱：jsfz@nuc.edu.cn。

六、组织管理

本次组织申报工作委托山西省高校课程思政建设联盟负责具体组织实施，示范课程的遴选推荐工作由各课程思政研究中心具体组织。各高校要切实落实主体责任，加强政策、经费、人员等方面支持保障，建立有效的考核评价和激励机制，把课程思政建设成效纳入学校、院系、教师的绩效考评内容，确保建设各项任务落到实处。

附件：

1.推荐名额分配表

2.山西省普通本科教育课程思政示范课程申报汇总表

3.山西省普通本科教育课程思政示范课程申报书

山西省教育厅

2022年3月21日