中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 项佳楚 唐琪）今年两会，全国人大代表、民进上海市委副主委、上海市作协副主席潘向黎带来了“关于设置高校‘间隔年’的建议”，她希望通过设置“间隔年”，让青年学子更好地明确人生目标。

间隔年（Gap year）在国际上是指青年在学习期间及毕业工作之前，异地或异国旅行或做一些与自己专业相关的临时工作、志愿者工作，并利用这段时间开拓视野、学习生存技能、增进自我了解，从而明确人生规划、更好地融入社会。

“但目前，间隔年的概念在我国尚未被接受，存在多方面障碍和限制。”为此，潘向黎从制度推广、政策保障、平台建立三个方面给出建议。

首先，高校可根据自身教学理念和特色及当地社会大环境，自主设置“间隔年”。同时发挥一流大学的引领作用，先行先试，积累可靠案例和模式，并逐步在更大范围内推广。还可借鉴和吸收国外间隔年相关做法，借鉴大学生支教等项目已有的经验，简化申请办理流程，并为毕业当年选择间隔年的学生保留学籍和应届身份，有助于学生就学、实践、就业间的顺畅衔接。

其次，建立相关公益组织机构平台，以网站等形式提供间隔年活动信息，公开支持间隔年的大学名录，指导制订间隔年计划，邀请专家提供间隔年建议，并加强与海内外同类机构对接，互通信息、互换项目。

“平台可通过纪录片、访谈、推荐书籍等形式介绍间隔年的优秀案例、海内外最新动向。逐步形成集共享信息、专业咨询、中介服务等功能于一体的综合性交流平台，营造更加开放、自主的青年成长大环境。” 潘向黎补充。

作者：项佳楚 唐琪

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