教学实施报告是教学能力比赛的参赛材料之一，报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在 5000 字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过 12 张。

首先，根据国赛文件来提取关键词，会发现实施报告主要需要写清楚“整体教学设计”、“课堂教学实施成效”、“反思与改进”。今年的公共基础课要求选取不少于12课时连续、完整的教学内容，专业课要求选取不少于16学时连续、完整的教学内容，因此实施报告也就不再仅仅针对单个课时去进行梳理，而应该着眼于整个作品来进行写作，这是与往年教学设计的思路不同之处。

教学实施报告一般包含4个方面，一是教学整体设计，二是教学实施过程，三是学习效果，四是反思改进。

在教学整体设计中包含，课程定位、内容分析、学情分析、学习目标、教学策略、考核评价体系等，可以采用文字加图表的形式。教学内容主要是12或者16课时的整体知识框架，专业课可以体现突出行动导向的模块化、项目式教学。学情分析包含知识与技能基础、认知与实践能力、学习特点（专业课）三方面，要有数据支撑，比如前序课学习情况、成绩分析、学习态度，情感因素等，要详实反映学生整体与个体情况数据。学习目标应分析出12或者16课时整体目标确定的依据。目标包含知识、能力、素养三维目标，分别从学科的基本知识；解决问题的能力；劳动精神、职业精神、科学态度阐述。教学策略中展现出所用教学方法、信息化手段、环境等，所写内容要聚焦。

教学实施过程是整个12或16课时的整体实施过程，不是单次课教案中的教学流程，因此在撰写时要突出整体实施思路，或者教学主线。可以结合项目化教学步骤来写，也可以结合教学模式的框架来写。对于重难点的解决，课程思政的融入，疫情期间的线上教学等都可以在实施过程中展示。

2020年征求意见稿中将课堂教学实施成效变更为学习效果，更加侧重于学生经过这12或者16课时学习的成效，而不用展示教师的成效。要通过这部分的教学来评价是否达成学习目标，也可以突出展示疫情期间的学习成效。学习成效的作证图表建议要聚焦，而不是其他年级或者整门课程的学习效果。

反思改进中可以包含特色与改进两方面。在写特色创新时候要注意，是前期实施过程中已经具有的内容的提炼，突出疫情防控期间线上教学的创新举措。特色创新可以从课程思政、劳动教育、职业精神方面提炼；也可以从教学模式、教学理念、教学策略等方面提炼，说明教学设计的有效性；也可以从所选案例上提炼。改进可以从存在问题和改进措施两方面阐述，存在问题和改进措施要对应。

另外受3000-5000字字限制，需要针对作品的整体设计思路进行简短概述，最好的方法是“能用图的就不用字，能用表的就不用图”，图表应用要合理、佐证性强。

以上是本次分享的全部内容，希望对教师有帮助！