“ADDIE”是五个英文单词的缩写，包括Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、Implementation（实施）、Evaluation（评价）。顾名思义，ADDIE教学设计模型就是一套系统化的教学设计模型，该模型涵盖了教学设计过程的一系列核心步骤，系统化的教学设计分为分析、设计、开发、实施和评价等五个步骤，既将抽象的教学设计理论可视化，又保证了课程设计与实施的高效性。

一、 分析阶段

分析阶段旨在确定课程教学的客观因素、教学目标以及学生的学习需求，主要是教学对象、教学内容以及教学环境进行分析。其中，对于教学对象的分析主要从学生的素质基础、知识基础以及能力基础这三方面进行分析；而对于教学内容的分析则是从课程标准、人才培养目标等角度出发进行内容分析；对于教学环境的分析则是以实现教学活动为目的，对已有的教学载体和相关媒介进行分析。

二、设计阶段

设计阶段是在分析阶段的基础上，进行教学目标与重难点设计、教学媒体选择和教学策略设计、教学过程与教学资源设计以及学习评价设计。其中，教学目标与重难点设计是混合式教学设计的关键所在，直接决定着后续阶段开展方向。而教学媒体选择和教学策略设计是以实现教学目标为出发点，确定合适的信息化教学手段以及师生开展教与学活动的组织方式。教学过程与教学资源设计是在教学策略确定之后，围绕学习活动而开展的具体教学过程和资源的设计。

三、开发阶段

基于分析和设计两个阶段，开发阶段重点在于选择合适的教材资源，同时制作、开发各种辅助学习资源，以生成具体的教学单元内容。开放阶段的教学资源需对应设计阶段的教学资源设计需求。

四、实施阶段

实施阶段是对上述阶段的教学设计进行和教学资源进行的具体实施运用。充分运用各类教学资源，借助信息化教学手段，根据教学设计开展教学和研讨活动，实现人才培养目标。

五、评价阶段

评价主要包含形成性评价和总结性评价。其中形成性评价贯穿于混合式教学设计的各个阶段，常用的方式有调查问卷、提问、小组总结讨论等；而总结性评价则是在实施阶段完成后进行的，常用的方式有知识测验、作业安排等。通过评价整合的数据可以用于进一步完善教学设计方案，检视教学过程中的不足之处，不断提升教师的教学水平。

ADDIE教学设计模型的最大优势在于其结构化的框架，可以帮助老师实施有效教学，通过结构化方式确定教学目标并确保所有教学活动都能实现该目标，可以高效实现预期的教学效果。