目前，第二届高校教师教学创新大赛正如火如荼地展开，相信许多积极关注教学创新大赛的教师应该注意到，第二届教师教学创新大赛相比于首届比赛已做出了新的调整。无论是有没有参加过首届高校教师教学创新大赛的老师，今天，小编将与您一起盘点首届与第二届高校教师教学创新大赛的异同处。

首先，大赛的举办目的发生了一些改变。第二届高校教师教学创新大赛比首届大赛在原则上更加聚焦，以深入学习贯彻习总书记关于教育的重要论述为原则。两届比赛的建设理念依旧没有变化，还是以建四新为主，而在教书育人要求上，第二届高校教师教学创新比赛更加突出教书育人，较于首届大赛提升了课程思政的地位，信息技术的要求更加明确。

其次，在参赛材料上，相比于首届大赛，第二届高校教师教学创新大赛对课堂实录、创新成果汇报、创新汇报均单独列点说明要求，有了更加具体的格式要求等。第二届高校教师教学创新大赛的参赛材料有申报书，教学创新成果报告，成果报告支撑材料，2个课堂教学实录视频及相对应的教案、课件，课程大纲等，这些材料均是环环相扣，在教师确定了课程，根据教学大纲撰写教案及课件，并拍摄教学过程作为课堂实录视频，在实施完教学后写出自己的教学创新成果报告与支撑材料，最后完成项目的申报。注意申报书应准备白底或蓝底照片，成果报告需要有300字左右的摘要，正文不超过4000字，要求教师高度凝练整个实施过程。

接着，在评分标准上，第二届高校教师教学创新大赛相比首届大赛也有所不同。首届大赛的评分标准是课堂实录占50分，成果报告占15分，设计汇报占35分；而第二届大赛的评分标准则是课堂实录占40分，比首届减少了10分，但依旧是占比分数巨头，教师还需把握好视频质量，成果报告占20分，比首届增加了5分，设计汇报40分，比首届增加了5分，也是占比另一巨头之一。总之，视频是决定教师能否进入现场决赛的重要因素，因此，教师如果没有专业设备和转业技术拍摄，可以与专业的拍摄团队合作，拍摄高质量的教学视频。

以上便是第二届高校教师教学创新大赛相比于首届大赛的一些变动之处，教师应改变一些在首届比赛形成的认知，向着第二届大赛的要求更改。祝教师在比赛中赛出自己的风采，赢得比赛的奖项。