公开课众所周知，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。那作为一名教师，谁又不希望能够将自己的公开课上好呢？今天，小编给大家准备了一些公开课的做法，供大家参考！

一、善用奇兵

公开课，往往由一个班级或者是两、三个班级中选择一些成绩优秀的学生临时搭建成一个班级。这样的公开课，老师与学生是陌生的，连同学之间也存在着间隙。这很容易导致两者之间的配合不默契，从而影响到课堂的整体效果及氛围。因此，建议可以适当找一些课堂活跃的学生，因为这样的学生也能够为课堂增添一份色彩。这样，公开课就较容易出彩。

二、预则立

凡事预则立。这也告诉我们说，当有预习的任务需要布置的时候，应该及时与带班老师对接。将预习要求以书面和口头想结合的方式委托给带班老师，以防其中一者忘记或执行不到位，带来不好的影响。

三、粮草先行

还没开始公开课之前，一定要将课件提前进行安装。安装好之后，拔掉投影连接线，然后检查一下，在电脑上进行试看试播一遍。以免正式开始时出现未知故障问题。

四、先声夺人

在课前预热得好，往往能起到先声夺人的效果。在公开课之前，可以先跟学生进行一个简短的谈话，让学生放松下来。总结了一下，要注意以下几点：

第一：时间短。一般控制在5分钟内，否则谈话时间太长，学生容易兴奋过度或者听觉疲劳。

第二：话题精。很多老师在课前谈话都喜欢让学生自我介绍，这样容易把课堂氛围搞僵。因此，课前谈话的话题，要精心设计。最好和今天所上的课，有那么一点沾边。这样既可为课堂预热，也为正式开课埋下伏笔。

第三：气氛活。课前谈话，最好说些幽默搞笑的话，让学生们适当的笑一笑，若是低年级，可以让学生们肢体动起来。笑和动是放松的最佳方式。

五、柳暗花明

有些时候，即使是做了充足的准备和预热，但由于同学们没有上过公开课或者大场合公开课的经历，未免会显得拘谨，那这时候应该怎么做呢？建议大家可以从这两方面做起：

第一：小组讨论。当你抛出学习任务时，举手的学生不多时，就可以先让同学自行成对相互之间进行讨论一番，在组内发表自己的观点。老师在巡视期间，可以停留在某个学生的旁边，倾听下其发言，会发现一些精彩的回答。这时，则可以给予肯定，增强他的自信心。

第二：多表扬。在班级中，都会有一些发言积极的学生，那么就要对这些发言积极的同学给予大力表扬。偶尔将一些简单的问题，让一些不举手的学生尝试回答，答出了则要进行表扬，提高他的互动感让他从中建立自信。

6、未雨绸缪

任何一节公开课，一不小心都会遭遇不测。为了以防突发故障。建议各位老师课件要做得简单一点，且要有必须的第二套应急预案。

7、藏藏掖掖

大部分的公开课，都会有教学设计印发给与会者。有些老师，会把自己的详细教案印出来，包括问题、导语、以及学生的回答预设，都一览无遗的写出来。其实这根本就没必要。

公开课的教案，特指印出来的教案，要写清楚目标、重难点及教学流程。最精彩的教学环节与设计，可以简单的一笔带过。这样可以提高听课者的期待值，并且在听课过程当中，收获惊喜部分。

当然，上好公开课是一个系统工程，最关键的还是教师自身的素养——解读文本的能力、教学设计的能力、驾驭课堂的能力等。