活页式教材源于职业典型工作任务，基于校企合作双元、工学结合一体人才培养模式，服务于企业用人需求，满足学习者职业生涯发展需求。活页式教材不同于以往教材，其核心任务是帮助学生学会如何工作，突出实践与应用教材中学习到的知识，将职业院校学生在对理论知识的理解应用于实践过程，促进学生和教材进行互动，发挥学生的主体性，可以说，活页式教材是帮助学生实现有效学习的重要工具。

那么，活页式教材呢的设计有什么注意事项呢？

首先，想要设计好活页式教材，需要建立完善的数字化教学资源，包括文字和视频、动画和三维等各种方式的内容。系统的教学资源库是影响活页式教材设计的重要因素之一，这部分资源可以充分使用在教学设计中，活页教材涵盖了上课前、上课过程中与下课以后复习的内容，并与学校网络相融合，实时掌握职业院校学生的学习状况，及时调整活页教材内容。

其次，在全面分析学生学习情况的基础上，不同于传统课堂，教师还需改变角色定位，以学生为课堂主体，将自己放置于学习任务的设计、策划以及组织角色中，并对职业院校学生学习效果展开实时监督与检查。

在了解注意事项后，我们来看看活页式教材的设计方法吧。活页式教材的设计是一项繁杂的工作，它包括了活页教材与笔记、资源与教学资料等，其中最核心的是活页教材，它具有灵活性与趣味性等特点，能够有效促进学生主动学习。活页内容设计需要严格遵守由简至繁的原则，设计任务需要按照实际典型零件或者产品来展开。

活页教材体系通常由基础知识的学习和任务操作实践两个部分构成。在设计基础知识学习部分，可借助典型设计案例，让学生全面掌握该部分的教材内容；在设计任务操作实践部分，应将任务需要的软件和硬件环境设计好，确定任务完成时间与任务设计要求，并提示学生核心知识与技能。在实际设计操作过程中，需要预先进行调查研究与分析，把课程内容重新组成多个模块，确定各模块任务，并在模块学习基础上，对产品三维建模，将理论运用在实践中。

活页笔记通常是使用在记录学习过程以及重难点，学习笔记的关键是记录职业院校学生学习过程中的困难、收获与体会。而任务问题笔记是要求职业院校学生回答活页教材中相关任务的问题，要求职业院校学生将任务完成步骤与参数设定的原则，任务完成所需实践与结果均详细记录好。



在设计好活页教材、活页笔记、学习资源，采用信息化教学手段，可将活页教材教学过程设计为课前、课中、课后这三个部分。课前，教师需要先将课前学习任务、设计作业和测试题给学生，发挥学生的自主性面，在预习时收集资料以做好教师布置的任务；课中，教师应组织好课堂，将教材重点和难点解答给学生，对学生课前学习时遇到的问题加以解答，并亲自操作演示，最终整理归纳为堂课学习的内容；课后，教师需要布置课后学习任务，将职业院校学生的学习潜在能力挖掘出来，积极调动起学生对活页教材的兴趣，同时在课后批改学生作业时要合理评价学生的学习情况。

活页式教材按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，真正实现了理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合、实习实训与顶岗工作学做合一。