教育教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，高等教育是其中一部分，对推动高校教学改革、提高人才培养质量具有重要意义，同时也是衡量高校教育水平的重要指标。

关于教学成果奖的申报，我从成果和申报书两个部分总结了往届的教学成果奖评审要求以及专家反馈建议，希望大家能够有所借鉴。

1. 一定要分清自己的成果类型。

成果类型有课程改革，综合改革，教学方法，不同的教材、模式以及人才培养体系等等。不同类型有不同的内涵和架构，申报人需要按照类别来整理成果材料和撰写申报书。

2. 成果评审时更注重的是学生取得的成就。

教改的过程虽然教师获得了成就，但这不是主要目的，成果评审时更注重的应该是学生取得的成就，所以建议申报人在研究教学时要多收集关于学生成长的证据。

1. 申报材料非常重要

申报材料的收集和准备也是发现问题，寻找证据，解决问题的过程，在评审时一直在寻找：提出的问题好不好，是不是在教育中存在、而且是国家、社会、学校需要解决的问题；解决问题的方法是否恰当、科学、有效；成果能不能推广、效果好不好，价值更重要。

2. 逻辑要清晰，证据才充足

整份申报书中，需要解决的问题，解决问题的方法，创新点和推广应用效果，它们之间都存在着一定的逻辑关系，既是一种佐证，也是一种拓展。

3.成果简介部分很重要

成果简介部分是整个申报书的开篇，就好比一篇论文的摘要部分，这部分需要写的包括要解决的问题、解决问题的方法、创新点和推广应用效果等内容，另外还要补充成果的来源和重要性，映射性等观点要素。

4. 创新点的类型要声明

创新的前提是要发现新问题，并且发掘好的解决方法，创新点的类型可以是理论创新，实践创新。创新和看问题的视角有关，同一个问题，以不同的视角去看、去研究，就会有不同的结论，好的视角也会带来好的创新。另外成果价值跟创新点是对应的，解决的问题越大，价值就会越高。