贾海明指出，中高职衔接的贯通培养模式，是构建现代职教体系的一种重要模式。我省从1999年开始中高职衔接试点，目前已基本形成了以“3+2”为主的中高职分段培养模式、高职院校五年一贯制模式、中职与本科“3+4”培养模式等三种模式，进一步打通和拓宽了职业院校毕业生的上升通道，促进了现代职业教育体系的构建；增强了职业院校的吸引力，稳定并优化了职业院校生源；促进了职业院校教育教学改革，提高了职业院校人才培养质量；影响了普通高校办学理念，促进了本科院校转型发展，取得了非常明显的成效。

　　在肯定成绩的同时，贾海明指出，目前，中高职衔接试点工作还存在一些问题，有的学校在办学上存在不规范问题，有的学校只有形式上的衔接，没有内涵上的对接，存在培养目标定位模糊、专业设置不够契合、课程内容重复率高等问题。贾海明强调，各院校要高度重视规范中高职衔接试点工作，要按照2014年省教育厅和省发改委联合印发的《关于改革完善中高职分段培养和开展中职与普通本科“3+4”分段培养试点工作的通知》对照规范办学行为，尤其要在人才培养过程的各个环节衔接上下功夫。省教育厅将组织专家进行检查验收，对验收不合格的院校，将停止其试点工作。

　　贾海明强调，这次参加培训的同志都是承担中高职衔接试点学校的专业带头人和骨干教师，希望大家利用本次培训平台，加强交流，相互学习，取长补短。要注重将国家政策、基本理论、学校实践、专业衔接经验相融合，在研讨、研发、展示过程中，共同探讨，相互砥砺，共同提高。要借本次培训，进一步加强高校与中职学校的联系，相互支持，密切配合，共同把中高职衔接的各项工作做好。

　　各市教育局相关工作负责人，各中职、高职、相关本科院校负责人、教务处（科）长、专业带头人、专业课任课教师参加了培训。