“不一定到珠穆朗玛峰上才能找到快乐,它就在身边!谢谢老师们的文化课堂!”

    “谢谢老师们分享的文化,原来不出校门就有这么美丽的假期。”

    “我现在是泡茶高手了。”

    ……

    近日,来自苏州经贸职业技术学院《旅游文化》课程团队的许凌、王璇璇、黄平、姜丽娟等四位老师,与在苏高校的外国留学生们共同分享了充满苏州地域特色的英文教学活动。来自苏州大学本部与独墅湖校区的外国留学生们分别参加了为期两天的活动。通过这样的教学活动,既丰富了疫情期间在苏学习的外国留学生们的文化生活,更促进了中华优秀传统文化的对外交流,这次教学活动也是苏州经贸职业技术学院《旅游文化》课程团队多年来努力建设江苏省外国留学生英文授课精品课程的成果展示和检验。

以体验式教学为创新,使留学生成为中国文化的亲历者

    随着来华留学生的增加,越来越多的留学生把学习体验中国文化作为普遍诉求,他们希望对中国文化、语言能够有更好的学习。正因为我们的课程面对年轻的留学生,《旅游文化》英文课程团队负责人许凌老师明确提出了以年轻的留学生为旅游者,从年轻的留学生的视角出发,以苏州地区丰富的旅游与文化资源为载体,以跨文化的差异背景为参照,把中国社会、家庭的文化具象化、体验化,既有传统文化的内涵和精髓,又兼顾年轻留学生在中国或苏州留学期间,对了解现代中国人的生活状态和社会发展的渴望。同时高职院校的留学生,喜欢动手,对教师布置的活动和任务,参与性高。因此,在教学设计中,突出体验和实践环节,让学生在亲历中感受文化。课程团队的老师们确立留学生的中心地位,尊重学生个性,丰富讲课内容,运用信息化技术改进教学方法,增加课堂讨论和实践教学的比重,以体验式教学为指导,促进留学生对传统文化的理解和对中国社会生活的认识。

以区域资源为依托,使留学生成为中国文化的爱好者

    《旅游文化》英文课程在授课过程中,团队以苏州本地的区域资源结合中华优秀文化元素,使留学生可看,可听,可触,增强对中华优秀传统文化的浓厚兴趣,提升彼此文化认同,求同存异,促进跨文化沟通和协同。同时,将文化与地区的旅游资源结合,使得旅游文化更加具象化。通过参与、体验、亲历,在润物无声中,加深理解,形成认同,成为中国文化的爱好者。例如,结合今年苏州推进的夜间经济举措,教学团队在授课过程中增加了对夜间经济品牌“姑苏八点半”的内容模块,既普及了苏州夜间旅游的政策,又通过对苏州夜游文化的演示介绍,激发了留学生对苏州文化的兴趣。

以文化技艺为引导,使留学生成为中国文化的传播者

    《旅游文化》英文课程面向来华留学生,从建设伊始,老师们就把提升留学生对中国旅游文化内涵的理解,使留学生成为中国旅游文化的传播者作为教学的主要目标。教学团队的老师们设计了非遗、茶艺等技艺模块,引导留学生动手操作,边学边操作,边做边领会,最终达到能做会说,理解中国文化内涵,成为向自己母国或他国传播中国文化的使者。

    目前,作为江苏省外国留学生英文授课精品课程,《旅游文化》已经完成了线上教学资源的建设并投入使用。谈到未来的发展,教学团队的老师们充满信心地说:“我们愿意和更多的留学生们分享中国旅游文化的精美和精妙,用文化搭建互通互鉴之桥。”