近年来，新余始终把职业教育摆在优先发展的战略地位，作为经济社会发展的重要支撑和实施“科教兴市”战略的重要内容，坚持以市场为导向，以就业为根本，以体制创新和管理创新为关键，积极推动职业教育发展由“规模扩张”向“内涵提升”转变、由“就业在外”向“服务本地企业”转变、由传统办学模式向创新创业发展模式转变，构建了资金投入社会化、办学形式多样化、学校管理企业化、教育教学特色化、就业推介市场化的办学格局，走出了一条政府主导、社会参与、自我积累、滚动发展的路子，全市职业教育实现了健康快速发展。

　　整合职业教育资源，构建集约化办学机制。 为切实解决中等职业学校的“散、小、弱”问题，进一步优化职业院校布局结构，2015年市政府出台了《新余市中等职业教育资源整合规划》，全力推进职教资源整合，全市职业院校由2009年的53所整合到目前的8所，实现资源共享、节约建设资金，提升了职业教育整体竞争力。该市紧紧围绕构建以“高职本科为龙头，高职专科为主体，中职为基础”的职业教育新格局，利用政策杠杆，大力推进职业教育集约化发展，通过靠大联强、参股办学等方式，以全市主导产业为依托，以提升产业核心竞争力为目标，以规模企业、职业院校为主体，积极构建校企共同发展的合作机制，先后组建了“新余机械制造职业教育集团”、“新余电子商务职业教育集团”、“江西新能源职业教育集团”、“康展汽车职业教育集团”等4个职业教育集团，通过企业员工培训、学生顶岗实习等方式，学生学徒人数逐年增长，学生实习实训条件不断改善，企业技能型人才需求得到较好满足。

　　构建办学主体多元格局，创建校企深度融合机制。 学校与企业实行“双主体”办学，企业为学生提供学徒岗位、经费资助、双师型教师、就业岗位、开发课程等；学校为企业培养合格员工，输送技能型人才，承担科研项目，开发新产品等；例如：江西太阳能职业技术学院与瑞晶太阳能公司紧密合作办学，举办了2个瑞晶班120名学生的订单培养。推动了校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。赣西学院服装专业的实训设施由雅戈尔集团提供，实行全真模拟实训，企业安排师傅到学校指导，设立企业家大讲堂，推进校企文化深度融合，学生毕业直接上岗，成为合格的劳动者或创业者，连续就业率达97%，满足了企业用人需求。同时，鼓励支持职业院校自主或引进社会资金兴办加工企业。一方面校办企业可提供大量的实训就业岗位；另一方面，企业利润反哺学校，促进校企共享共荣。例如：渝州科技职业技术学院兴办了2个加工企业，部分学生可直接进入企业实训和就业。江西康展汽车科技学校自办了3个汽车修配厂，使学生学习有课堂、实习有岗位、就业有保障。

　　实施现代学徒制试点，创立人才培养新模式。 从2011年下半年开始，主动承担现代学徒制试点项目，探索和创新职业教育技能型人才培养模式。先后制定了《新余市现代学徒制试点工作方案》、《关于开展现代学徒制，实现校企共同育人试点工作实施意见》、《新余市本地院校推荐学生留余就业创业奖励暂行办法》等鼓励、支持职业教育发展的一系列文件，建立了全市职业教育联席会议制度、校企合作联席会议制度等一系列制度，定期研究解决职业院校发展中遇到的困难和问题。经过几年的实践探索，初步实现了招生与招工互通、上课与上岗融合、毕业与就业衔接，职业院校和企业合作共赢的格局，2016年进一步推进现代学徒制试点工作，截止目前，有7所职业院校11个专业600名学生在13家企业开展现代学徒制试点工作。江西冶金学院有12名现代学徒制试点“新钢班”学生到新钢公司就业。