省教育厅关于下达2020年度高职院校

苏教师函〔2020〕23号

各高等职业院校、各培训项目承担单位：

根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》《省教育厅省财政厅关于“十三五”期间深入开展职业院校教师培训工作的意见》要求，为进一步加强高等职业院校“双师型”教师队伍建设，完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，现将2020年度高职院校教师国家级培训项目（2019年计划，见附件1）和省级培训项目（见附件2）公布下达，并就有关事项通知如下。

一、国家级培训项目任务

2020年国家级培训包括职业院校教师示范培训项目、中高职教师素质协同提升项目、校企人员双向交流合作项目、卓越职业院校长专题研修项目、骨干培训专家团队建设项目和创新项目等6大类项目，具体项目设置如下：

（一）职业院校教师示范培训项目。该项目包括专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训和优秀青年教师跟岗访学。

1.专业带头人领军能力研修。面向高等职业学校具有高级职称，主持过市级及以上科研教改课题（项目）、参加或指导学生参加地市级及以上技能比赛并获奖的教师，采取集中面授、返岗实践、再集中面授的工学交替式培训方式，进行为期不少于4周（160学时）的培训。培训重点包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容。该类项目共2个，计划选派教师60人。

2.“双师型”教师专业技能培训。面向从事教学工作5年以上的专业课教师和实习指导教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行不少于4周（160学时）的培训。重点包括技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等专项内容。该类项目共10个，计划选派教师255人。

3.优秀青年教师跟岗访学。面向在职业院校从事教学工作5年以下，年龄不超过35周岁的优秀青年教师，由项目承担单位遴选确定若干名本单位对应专业的教学名师担任导师，采取“师带徒”、“一对一”模式进行为期不少于8周（320学时）的跟岗访学。重点开展备课、说课和教学演练，进行评课、研课和磨课训练，参与教科研活动。该类项目共2个，计划选派教师40人。

(二)中高职教师素质协同提升项目。该项目包括中高职衔接专业教师协同研修和紧缺专业教师技艺技能传承创新培训。主要针对中高等职业教育全面衔接的需要，促进技艺技能传承创新，项目实施周期一般为3年，每年进行不少于4周（160学时）的团队研修或技术技能实训。此类项目已于2018年、2019年遴选完成，2020年继续实施。

（三）校企人员双向交流合作项目。该项目包括教师企业实践项目和兼职教师聘用项目。

1.教师企业实践项目。选派职业院校教师到企业进行为期不少于4周（160学时）的企业实践，帮助教师获取生产一线实际工作经验，改进教学方法，探究基于工作过程的教学课程改革，发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。该类项目共7个，计划选派教师175人。

2.兼职教师聘用项目。职业院校设立兼职教师特聘岗位，聘请企业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠到学校任教，优化职业院校教师队伍结构，兼职教师每学期任教时间不少于80学时。此项目已于2019年4月按照高职院校兼职教师经费奖补项目发文开展完成，共奖补兼职教师386人。

（四）卓越职业院校长专题研修项目。组织高职国家级（省级）重点学校、示范（骨干）学校的正副职校长，按照新任校长、骨干校长、知名校长分层分类进行不少于2周（80学时）的专题研修。该类项目共2个，计划选派校长60人。

（五）骨干培训专家团队建设项目。组织培训承担单位的专兼职培训者、基地工作主要负责人、名师工作室和技艺技能传承创新平台主持人开展专项研修，探索骨干培训专家团队研修模式，生成一批优质研修资源，提升教师培训专家团队的项目管理能力和组织实施能力，着力打造一支适应教师培养培训工作需要、指导教师专业发展的培训专家队伍，促进基地和项目管理水平不断提升。该类项目共1个，计划选派教师120人。

（六）创新项目。该项目包括国际合作职业教育专业类理论与实践培训项目、文化基础课教师培训项目、高职教师信息化教学能力培训、1+X证书制度试点院校教师培训、新教师岗前综合能力提升培训、职业教育教师教学创新团队项目等。

1.国际合作职业教育专业类理论与实践培训项目。面向高职院校从事教学工作的专业课教师，项目承担单位整合国外职业教育发达国家优势的资源、聘请职业教育发达国家外籍专家（团队）作为培训课程负责人。通过理论讲授、案例分析、考察观摩、实操性演练等形式，开展不少于2周（80学时）的研修，重点包括职业教育发达国家专业类高等职业教育理念与方法、人才培养方案的制定、专业及课程建设、教学法、教学设计、专业技能训练等方面的内容。该类项目共8个，计划选派教师330人。

2.文化基础课教师培训项目。面向在高职院校从事公共基础课教学的教师，采取讲授法、讨论法、案例研讨法、角色扮演法、项目教学法等多种培训形式，进行为期不少于2周（80学时）的培训，重点包括教师教学理念、教学方法和教学能力、专业知识和专业素养、德育教育、教育科研与方法等方面的内容。该类项目共6个，计划选派教师205人。

3.高职教师信息化教学能力培训。面向高职院校的教师，以现代教学理论为指导，信息技术为支持，利用教育技术手段，进行为期不少于2周（80学时）的培训，重点开展教师技术技能实训、信息化课程开发与应用、教学实践与演练等方面的内容，提高高职教师信息化教学的能力及专业发展。该类项目共1个，计划选派教师60人。

4.1+X证书制度试点院校教师培训。面向高职院校1+X证书制度试点院校教师，项目以职业教育培训评价组织修订的1+X证书制度试点院校教师培训方案为主要培训内容，进行为期3天（24学时）-9天（72学时）的培训。该类项目共5个，计划选派教师200人。

5.新教师岗前综合能力提升培训。面向高职院校新入职的教师，采取“教师教育”、“跟岗实践”、“教学竞赛”等相结合的方式。以“教师教育+跟岗实践”模式进行为期不少于8周（320学时）的培训，其中“教师教育”培训时长4周（160学时），“跟岗实践”培训时长为4周（160学时），重点包括实践教学能力和经验、教育教学基本知识和技能、职业教育思想和教学理念等；以“启航杯”教学竞赛模式进行为期不少于3天（24学时）的培训，重点包括教学基本功和能力训练等，旨在以赛促教、以赛促学、以赛促改。该类项目共6个，计划选派教师350人。

6.职业教育教师教学创新团队。聚焦重点产业领域和民生紧缺领域专业，打造一批满足职业教育教学和培训实际需求的高水平、结构化的省级团队，按照职业标准和教学标准开展教学、培训和评价，示范引领各校因地制宜做好校级团队整体规划和建设布局，辐射带动全省职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，资助期3年，拟分3年创建省级职教团队。具体申报事项另行发文通知。

二、省级培训项目任务

2020年高职院校教师省级培训项目包括专业带头人高端研修、青年教师企业实践培训、骨干教师教学能力提升培训、国际合作职业教育专题培训、管理者专项培训和全国职业院校技能大赛教练培训等6个项目大类，计划培训教师4090人，具体项目设置如下：

（一）专业带头人高端研修。包括个人访学研修和团队访学研修。选派专业带头人和教学科研团队（核心成员3人）到国内重点本科院校、科研院所、大中型企业技术研发中心或具有相当实力的高职院校研修，跟踪和了解学科专业（技术）前沿动态和发展趋势，参加研修院校教学实践、教学管理等工作，掌握专业和课程建设的理论方法，提升学术水平和教学科研能力。研修时间1年，计划选派教师120人，团队10个。

（二）青年教师企业实践培训。选派高职院校青年教师到国内外大中型企业，采取顶岗实践、跟岗实习、考察观摩、参与产品技术研发等相结合的形式，熟悉企业工作岗位职责、操作规范、技术要求、用工标准等具体内容，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势。参与相关专业生产工艺编制、关键设备操作及管控、质量管理与控制，参与企业项目开发、产品技术研发、经营管理和课题研究。培训周期分为4周（一个月）、12周（三个月）、26周（半年）和52周（一年），计划选派教师210人，其中4周100人、12周45人、26周45人、52周20人。

以上两类项目的具体申报事项由江苏省高等职业教育教师培训中心另行发文通知。

（三）骨干教师教学能力提升培训。包括专业类教师教学能力提升培训、教师基本素养培训、高职教育热点专项培训、中青年骨干教师境外研修英语能力提升培训、其他类教师和管理者培训等。培训任务由国家和省级教育行政部门认定的职教师资培养培训基地、省内外特色院校或其他有条件的培训机构或大中型企业承担。重点开展专业教学法（含课程开发技术）、专业实践技能、信息技术应用、职教新理论新方法、科学研究方法、高职热点难点问题研究、英语应用能力强化等专题培训。

1.专业类教师教学能力提升培训。培训对象原则上为45周岁以下的专业课、实习指导课、文化基础课骨干教师。重点开展专业教学法（含课程开发技术）、专业实践技能等专题培训。该类项目共30个，培训时间为11天，计划选派教师1000人。

2.教师基本素养培训。培训对象原则上为45周岁以下的文化基础课、专业课、实习指导课骨干教师，重点开展职业教育新理论新方法、科学研究方法、信息化技术及应用等专题培训。该类项目共5个，培训时间7天，计划选派教师400人。

3.高职教育热点专项培训。培训对象原则上为45周岁以下的文化基础课、专业课、实习指导课骨干教师，重点针对当下职业教育中的热点和难点问题开展的专题培训。该类项目共4个，培训时间5天，计划选派教师200人。

4.中青年骨干教师境外研修英语能力提升培训。培训对象为拟申请赴境外研修的高职院校中青年骨干教师。重点强化参培教师的英语听、说、读、写能力，提高PETS5考试通过率，使其能顺利赴境外开展科学研究和学术交流。该类项目共3个，培训时间1个月（4周），计划选派教师150人。

5.其他类教师和管理者培训。主要是省教育厅相关职能部门协调开展的高职院校军事理论课教师、大学生就业指导师、体育卫生类、思政类、社区管理类等教师和高端人才及管理人员的专题培训，以及针对江苏联合职业技术学院高职教师开展的骨干教师教学能力提升培训。该类项目共16个，骨干教师教学能力提升培训时间11天，其他培训时间3-7天，计划选派970人。

（四）国际合作职业教育专题培训。培训对象原则上为45周岁以下的文化基础课、专业课、实习指导课骨干教师，通过整合国外职业教育发达国家优势的资源条件，聘请职业教育发达国家外籍专家（团队）作为培训课程负责人，外籍专家（团队）上课学时原则上不少于总学时的50%。重点开展国外职业教育发达国家专业类高等职业教育理念与方法、人才培养方案的制定、专业及课程建设、教学法、教学设计、专业技能训练等方面的专题培训。该类项目共3个，培训时间为7天，计划选派150人。

（五）管理者专项培训。培训对象为师资管理人员、培训基地和培训项目负责人、系主任等，通过培训提高师资管理能力和培训专业化水平。该类项目共5个，培训时间3-5天，计划选派480人。

（六）全国职业院校技能大赛教练培训。培训对象为参加江苏省职业院校技能大赛高职赛项的教练、领队等骨干教师，根据全国职业院校技能大赛项目设置情况，重点围绕专业技能竞赛的组织与备赛实务、竞赛案例评析、重点专业技能点（项）操练等开展培训。该类项目共12个，培训时间为7天，计划选派400人。

三、培训组织管理

（一）各高职院校要高度重视教师培训工作，安排专人负责国家级和省级培训的各项管理工作，将教师培训作为教师队伍建设的重要途径。

1.落实参培教师的选派，完成培训指标的分配。根据2020年江苏省高职院校教师国家级和省级培训任务分配表（见附件3），结合本单位已提交的需求调研数据，优先考虑系统内已经提交需求的教师，依据2020年开设的国家级和省级培训项目进行精准选派，无特殊情况不可随意更换，以免造成后期报名的无序。

2.指导参培教师进行网上报名。国家级和省级培训报名均需通过网络管理系统进行，其中，国家级培训报名请登录教育部“职业院校教师素质提高计划信息化服务平台”（网址：http://202.113.245.38:8280/train/）；省级培训报名请登录“江苏省高等职业教育教师培训网”（网址：http://spzx.jsut.edu.cn）。

3.学员报名完成后，需组织参培教师填写《江苏省高等职业院校教师培训登记表》（附件4，一式两份），参培教师持登记表到培训单位参加培训。报名成功后因特殊情况不能如期参培的教师，需在培训开始前一周填写《江苏省高职院校教师培训变更申请表》（附件5，一式一份），经本单位培训管理部门审核并协调更换参培教师后，寄送至省高职师培中心。

4.加强对参培教师的组织管理，帮助其处理好工学矛盾，提前做好各项工作安排（如招生宣传、参加或指导学生参加各类竞赛等），培训期间确保参培教师能够安心、按期、高质量地完成培训任务。培训前要根据学校专业发展和参培教师实际情况共同确定培训任务，填写《江苏省高职院校培训项目任务书》（附件6，一式一份，以下简称《任务书》）。培训期间安排相关人员进行跟踪和指导，提醒参培教师，特别是报名外省承办国家级培训项目的教师需服从培训单位的管理，注意其人身和财产安全。培训结束后，通过集中汇报、答辩、经验分享等多种形式强化对教师培训成效的考核及相关材料的归档工作。

（二）项目承担单位要强化大局意识、需求意识、质量意识和服务意识。

1.高度重视师德师范培训，将“师德第一课”作为课程设置的首要环节和必修模块，将立德树人优先摆上重要的位置，结合新冠肺炎疫情防控，用好抗击疫情这一特殊思政教材，普遍开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育。聚焦思想政治素质和职业道德水平提升，创新培训形式，科学安排内容，突出全员全方位全过程师德风范养成。

2.深入高职院校开展培训需求调研，加强与参培教师联系，精心制定主题鲜明、聚焦性强的实用性课程体系，积极完善培训方案，做精做优培训项目。

3.加强与选派学校联系，培训报名期间需安排专人及时审核报名人员参训资格并及时反馈审核结果。

4.创新培训模式，积极探索“互联网+交互式”培训，充分利用现代化信息化手段，在报名工作完成后，即刻通过各种交流平台开展多种形式的远程在线学习、研讨交流，营造良好的学习氛围，提升培训实效。

5.在培训开始一周前，与培训学员或选派学校师资管理部门联系有关培训事宜，确认参培教师能否按时参加培训，并在培训开始2天内将报到情况报送至省高职师培中心。

6.严格培训的组织管理，按照实施方案开展培训，培训过程中指导并帮助参培教师高标准完成《任务书》规定的培训任务。

7.培训期间加强对学员的组织管理和安全教育，为所有参培学员购买人身意外伤害保险，对于违反培训管理制度，不服从管理的参培教师及时向选派高职院校、省高职师培中心反映。未通过培训考核的参培教师不予发放培训结业证书。

8.建立完整的培训档案，需留存培训各阶段的相关资料（电子或纸质形式），主要包括培训的前期调研资料、参培学员的基本资料、培训指导手册、培训的教材教案、考勤登记表、培训期间的活动痕迹（如课堂教学、分组交流、成果展示、结业答辩等）、培训简报以及培训结束后的效果反馈等相关资料。

9.须在结束15天内将《江苏省高等职业院校教师培训登记表》（另一份留存）、结业证书等材料寄送至学员所在学校，同时将《江苏省高等职业院校教师培训汇总表》（附件7，一式一份）寄送至省高职师培中心。

（三）省高职师培中心要加强全省高职院校教师培训工作统筹协调、业务指导、组织实施等各项工作，进一步完善培训管理制度，要对培训期间的防疫工作提出具体要求，加强培训方案审核和培训质量监督，确保高质量完成各项培训任务。

四、培训经费管理

（一）国家级培训项目经费标准及拨付

1.职业院校教师示范培训项目、中高职教师素质协同提升项目、校企人员双向交流合作项目（教师企业实践）、卓越校长专题研修项目、骨干培训专家团队建设项目、创新项目经费标准为450-550/人/天，其中，职业院校教师示范培训项目、中高职教师素质协同提升项目、校企人员双向交流合作项目（教师企业实践）、创新项目（文化基础课教师培训、高职教师信息化教学能力培训、1+x证书制度试点院校教师培训）每人每天不超过500元；卓越校长专题研修项目、创新项目（国际合作职业教育专业类理论与实践培训、新教师岗前综合能力提升培训）每人每天不超过550元，考虑到国际合作职业教育专业类理论与实践培训项目聘请外籍师资（团队）经费高于一般项目，卓越校长专题研修项目属于高层次人才培训，对此两类项目给予一定的师资费补贴；骨干培训专家团队建设项目每人每天不超过450元。项目培训经费由省财政拨款至各国培项目承担单位。

2.校企人员双向交流合作项目（兼职教师聘用项目），依据《省教育厅关于做好2019年度职业院校兼职教师奖补项目申报工作的通知》规定，奖补标准2万元/人（团队）；创新项目（职业教育教师教学创新团队），依据《省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单的通知》等文件规定，每个团队建设周期3年，支持经费30万元。项目经费由省教育厅和省财政厅直接拨付至各选派高职院校。

（二）省级培训项目经费标准及拨付

1.专业带头人高端研修个人访学研修经费标准为2万元/人、团队访学研修经费标准为4.5万元/团队，该项培训经费由省财政拨款至省内接受高校（单位），到省外高校（单位）进行研修的个人（或团队）培训经费由省财政拨款至选派高职院校；

2.青年教师企业实践培训项目经费标准为0.5-3万元/人，其中，4周期（一个月）项目0.5万元/人、12周期（三个月）项目1万元/人、26周期（半年）项目2万元/人、52周期（1年）项目3万元/人，该项培训经费由省财政拨款至各选派高职院校；

3.骨干教师教学能力提升培训、国际合作职业教育专题培训、管理者专项培训、全国职业院校技能大赛教练培训和其他类教师和管理者培训经费标准为450-550元/人/天，其中，骨干教师教学能力提升培训每人每天不超过550元；中青年骨干教师境外研修英语提高培训5500元/人；管理者专项培训每人每天450元；全国职业院校技能大赛教练培训每人每天500元；国际合作职业教育专题培训每人每天不超过550元，考虑到此类项目聘请外籍师资（团队）经费高于一般项目，给予一定的师资费补贴。该项培训经费由省财政拨款至各项目承担单位。

（三）选派高职院校负责参培学员交通费用，培训单位不得收取住宿等费用。

（四）培训经费由省教育厅、省财政厅在2020年度下半年拨付至各高职院校、培训项目承担单位（研修接受单位），部分启动较早的项目在省财政资金未拨付前，各项经费由相关单位先行垫付。

（五）各项培训经费须专款专用，厉行节约，严格遵循各级经费管理制度和国家各项规定。培训期间不得安排与培训无关的参观考察活动，切实提高培训经费使用效益。省财政厅、教育厅将对培训经费使用绩效和管理情况开展监督检查。

五、培训联系方式

江苏省高等职业教育教师培训中心，地址：常州市中吴大道1801号（江苏理工学院内），邮编：213001。

联系人：周雅倩（国培项目负责人），电话：0519-86953680

李冰清（省培项目负责人），电话：0519-86953688

电子邮箱：spzxxmk@163.com。

附件：附件1-7.docx