今年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，对高校正常教学秩序造成了影响。日前，在我省高校陆续复学复课的关键时期，教育厅召开了2020年全省本科教学工作视频会。疫情面前，本科高校如何应对？疫情之后，本科教学又会有哪些变化？这些话题成了参会人员讨论的热点。

应对危机，有力推进线上教学

新冠疫情发生以来，我省普通本科高校根据教育部和教育厅的部署安排，坚持“一校一策”“一校多策”的原则，不断改进、优化在线教学组织管理，持续推进在线教学工作。

“我们在升级硬件，实现技术赋能的同时，更加重视提升教育理念、改进教学方法。”四川大学副校长梁斌介绍说，疫情期间，学校设置了70余门线上培训课程，全校3000多名教师、1000多名助教接受各类培训和指导，同时，校院两级领导、督导委专家深入在线教学一线听课、看课，有针对性地提供教学指导。

西南交通大学在保证正常线上教学外，还挖掘抗击疫情中的思政元素，将抗疫过程中的先进典型融入课程教学，开展了“阻击战‘疫’中的责任与担当”系列活动。

截至目前，全省51所普通本科高校全部开展在线教育教学工作，累计开设在线教学课程40186门，占春季学期计划开课数的84%。除部分实践实验类课程之外，基本实现课程应开尽开，学生在线学习平均满意度超90%。

抓住机遇，加强信息化引领

5月14日，教育部高等教育司司长吴岩在教育部新闻发布会上说：“我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生前的教与学状态，因为融合了‘互联网+’‘智能+’技术的在线教学，已成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。”

疫情的突发既是危机，也是机遇，如何化“危”为“机”，主动求变，是我省高校必须面对的问题。

“将线上教学与线下教学有机融合，建设一流本科课程，形态可以更多元，形式可以更丰富，改革路径也可以更宽泛。”西南交通大学副校长冯晓云总结学校在线教学经验后说。她透露，学校将发布该校一流本科课程建设指导意见，引导教师利用线上教学成果与经验建设多元形态的一流本科课程。

西南医科大学副校长何涛也表示，该校将以此次疫情下的线上教学实践探索为契机，坚持不懈地推进现代信息技术与教育教学的深度融合，促进线上线下混合式教学改革，为一流本科医学人才培养作出新的贡献。

据了解，接下来，教育厅也将深入实施高等教育信息化引领工程，大力加强一流本科课程及虚拟仿真实验教学项目建设，大力推动互联网大数据、人工智能虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用，持续推进教学改革，以“学习革命”推进“质量革命”向纵深发展。

（葛仁鑫 梁童童）