2016年“两学一做”学习教育接近尾声，我委下属高校及所属支部“两学一做”学习教育也取得了阶段性成效。
　　
　　知行合一  学做结合
　　
　　贵州大学党委自启动学习教育以来，把握常态化教育的特点，注重经常性教育的要求，突出问题导向，坚持学做结合，高标准推进“两学一做”学习教育。坚持打牢“学”这个基础 。一是理论学习新。除了专题研讨，采取开放式的学习方式，邀请专家学者对新常态下的国内、省内战略机遇进行分析讲解；二是学习方法活。结合师生党员不同特点，分别开展不同形式的学习教育。教职工党员采取参观学习的方式接受现实教育；学生党员则是通过开展主题活动形式接受教育。三是学习载体多。充分利用新媒体宣传学习教育相关文件和精神，定期推送学习内容；还将“两学一做”学习教育编入今年5月人民出版社出版发行党委书记主编的《新编高校党课教程》。抓住“做”这个关键。一是优化“五种方法”抓好整改落实；二是“四公开”促进服务管理中体现新作为；三是深化“五个联动”做好与社区党委共驻共建；四是“三结合”助力我省精准扶贫。学校提出“贴合贵州、结合特色、整合资源”三结合原则，在核桃种植、羊群饲养、烟草种植、中药草栽培与管理，以及产学研合作等方面为地方和企业开展培训和指导。
　　
　　方寸之间见匠心 基层支部展风采
　　
　　贵州师范大学求是学院第一学生党总支文传系第三学生联合党支部秉承“匠心”精神，切实开展“两学一做”学习教育，支部建设取得新成效。一是以“两学一做”为契机，严谨务实抓好学习。采取制度促学、管理促学和典型引学的方式抓好学习教育，2016年7月，支部获贵州师范大学“先进基层党组织”荣誉称号。二是以“两学一做”为抓手，专注提升服务意识。支部将学习教育与增强党员服务意识相结合，引导党员不断创新服务手段。在2016级迎新工作中，支部党员运用微信公众号“文传夜间30分”进行“微信二维码”扫描，便利了新生，提高了迎新工作效率。各班还根据专业特色以活动促学习。同时，支部还开展了“经典名篇进班级”活动，夯实了文传系“四有三会”学风建设成果。三是以“两学一做”为激励，营造敬业争先氛围。一方面，要求支部党员带头学习，强化实践。另一方面，要求支部党员和入党积极分子始终以高标准要求自己，形成比学赶超良好氛围。有两名同学在2016年第二届“千校万师”杯全国网络电视大赛总决赛中分获二等奖和优秀奖。
　　
　　以科技助推地区中药产业发展
　　
　　以精准扶贫践行“两学一做”
　　
　　遵义医学院在“两学一做”学习教育中，探索开展“以精准扶贫践行“两学一做”，以科技助推地区中药产业发展。一是提升科技转化能力，大力开展产业扶贫。正安县具有得天独厚的中药材地理优势和资源优势，大力发展中药材种植，通过产业扶贫是精准扶贫的有效途径。根据正安县的实际情况，结合本校学科建设和科研平台，为正安县中药产业的发展贡献自己的力量。二是探索实施“政产学研用”，充分发挥“人技果转化”。当地白及、木瓜、猕猴桃、娃娃鱼、白茶等企业代表就产品种植、养殖技术难题、产品市场走向、多元化附加值提升、新产品开发等系列问题与我校博士团队进行了充分交流。针对企业提出的问题，我校何芋岐等11名博士进行了严谨细致的解答，并充分达成了合作意愿。
　　
　　深耕基层 密切联系群众聚人心
　　
　　建好班子 协助开展村“两委”换届
　　
　　贵州理工学院三名第一书记在湄潭县开展驻村工作以来，积极开展相关工作，一是当好政策“指导员”，协助抓好村“两委”换届工作；二是以“两学一做”学习教育为契机，分别根据所驻村村情、民情开展了“如何争做对外开放排头兵”专题讨论会，旨在转变村民观念改变贫困现状。观音阁村第一书记基于帮扶村茶产业已初具规模，但市场竞争力不足的情况，及时召集在村党员、产业大户参与学习讨论，大家一致认为只有提高茶叶品质，做强品牌，才能增强竞争力，提高茶叶附加值，最终带动村民脱贫致富。茅台村第一书记基于帮扶村未有的特色产业的情况，通过召开动员会、走村入户等形式将“两学一做”融入日常工作中，帮助群众“学”新的发展理念，“做”自强之人，打造茶产业品牌，多次深入村民家中促膝谈心，发放宣传册，打消村民对茶叶种植前景的疑虑，以当地有威望、渴望改善家庭经济状况的村民为突破口，帮助村民树立信心，激发发展动力。新金龙村第一书记主动请缨跟进300亩村茶叶基地建设，向当地老党员请教种植技术，带领村民做好茶叶移栽等工作，将“对外开放”的抽象概念化为村民的实际行动。

       (责任编辑：gzsedu_ymj)