根据地方高校应用人才的培养目标，将“凸显学生主体”作为工作的突破口，通过“课前与课后、课内与课外、校内与校外”三结合，实现“前自学，中教学，后展学”的教学环节，运用网络资源平台，第二课堂活动等方法和手段，为学生的学习提供开放的环境，挖掘学生学习潜能，突出学生个性发展，实现学生个性培养和教学整体质量提高的和谐统一。