以铸造工职业岗位标准为依据,遵循学生认知规律和教学规律，结合在线开放课程的特征与需求 ，按照理实一体化教学模式，对课程体系进行重构。重构时注重以学生为中心的课程教学组织新模式。强调学生主动参与，完成从知识的传授到能力培养的过程。围绕教学目标精细设计教学活动,科学规划在线资源，明确学业评价体系，形成了资源丰富、多样，具备完整性和系统性的教学体系，可满足在线学习和混合式教学。