1）教育性教学：当前我国的软件产业存在许多的不足，严重制约着国民经济的发展。1.1节以习总书记的讲 话引入青年学子应该有抱负、有勇气承担起时代的责任，开发自主可控的、满足国家需要的软件系统；第11章介 绍了如何成为软件架构师。

2）启发式教学：从提出面向对象概念的科学家艾伦.凯的成长经历引导学员讨论，创新思想是如何培养的？ 针对大数据、人工智能等新型软件系统仍然基于对象技术这一现象，鼓励学生夯实本课程涉及的知识点，再结合应用案例，完成设计方案，然后编码实现以体会设计的效果，巩固知识点。

3）案例式教学：很多学生会用Java编程，但不清楚面向对象分析与设计的思想和方法，课程应用了许多浅 显易懂的、与生活相关的例子阐释对象技术。例如7.2节把分配软件职责的“信息专家”原则与“鸡鸣狗盗”相关联，即"把任务分配给能够完成任务的对象去执行"。