首先，该课程为学生呈现多媒体课堂，借助大数据技术与学生互动交流。一方面，团 队精心制作宣传片等教学内容，突破了传统课堂诸多限制；另一方面，该课利用“讨论区”，发帖与学员互动， 做到有问必答、有答必详。

其次，团队探索线上教学新方法，努力实现两个创新。一方面，该课突破传统课堂学生思维不活跃的限制： 在以北京师范大学为试点时，团队将线下线上课堂结合，充分利用“讨论区”提供的各地高校、各界学员的多角 度思想资源，向学生展示 “讨论区”中各地学习者对不同问题的见解并引导学生参与思维碰撞，极大提高了学 生深度思考的积极性；另一方面，该课突破了线上课堂教师与学生联系不紧密的限制：考虑到线上学员分布广、 情况杂这一特点，团队采取课前公告通知、课上与学员互动及课后发布试题的方式实现与各地学员持续沟通。

最后，团队探索教学改革方案，利用网络扩大中国哲学传播范围，探索弘扬社会主义核心价值观的新方式。