(一)线上课程设计课程内容展

示立体多维化，每一个章节知识点做到从不同角度，不同视角立体呈现。多角度多视角多维度来阐述，讲授，临

床应用这同一知识点，使每个知识点都有完整的来龙去脉，自成体系。通过课程每个章节各种类型教学视频内

容，有真实课堂精讲讨论，标本实地解剖，实景现场尸体解剖，精美手绘人体解剖，虚拟数字人解剖，动画模拟

解剖，临床应用解剖，临床手术解剖，人体漫游等来推动实现。课程内容全部实行网络化和多媒体化，知识点碎

片化，以提高学习效率，为自主学习和终生学习提供最大程度的便利。（二）以临床应用为导向，重点培养学生

利用解剖学知识解决临床问题的临床思维能力。 各章节解剖学知识点尽量做到与临床应用紧密结合，解剖与临

床你中有我，我中有你相互融合达到学以致用培养临床思维能力的目的。以便学生融会贯通，知道所学的解剖学

知识是有用的，知道在哪里应用，怎么应用，而不是干巴巴的解剖学知识点，枯燥而乏味。也避免割裂理论与实

践，分离解剖与临床。这是本课程设计区别于传统人体解剖学教学最大的不同。