运用信息技术，实现混合式学习模式构建。信息技术手段普遍被用在课程的结构设计和学生的成绩评估当 中，在视频课件的设计当中，每一节课程中间会随机弹出一些随堂测试题，一是检验学生上课的认真情况，实时 跟进学生学习进度，二是对学生的平时成绩进行统计，同时还实时反映了学生对课程的理解程度。视频课件同时 也提供笔记记录功能，方便学生记录课程重点难点或心得体会。教师使用高一级权限能对学生笔记进行筛选，对 于有新意的感悟或是深度挖掘课程重难点的笔记进行“加精”，升级精华笔记，给予学生一定的成绩和激励。引 入线下“3个1分钟”的学习方法，积极开展学习交流与反馈，课后论坛的发言和回答也作评估学生成绩的一部分。课程的成绩来自线下的学习情况和线上的标准考试。