在本门课程的内容设置上，课程组成员查阅了许多相关资料及案例，结合《认知心理学》，分析并总结了一 套符合人们学习习惯及大脑接收逻辑的课程大纲，针对色 彩的认知过程，设定了认识篇、观察篇、感知篇、体 验篇以及应用篇五个教学模块，使学习者首先认识色彩的来源，到观察色彩的表象，感知色彩的特点，体验色彩的技法，最终应用于色彩的项目。