本课程打破章节结构，凝练中小学生成长过程中的主要问题（比如学习问题、情绪问题等），结合心理健康教育理 念优化知识体系。在理论讲解的前提下，对知识进行应用 性分析，使学生能够学以致用，在科学性的基础上， 提高课程的思想性和先进性，增强课程的实用性和趣味性。改“要我学”为“我要学”，提升了学生学习的积极 性和主动性。