1. 教学设计以学生为中心。通过课前线上预习、课堂深入讲解、课后线上强化、问题线上讨论、测试考核反 馈等信息化手段实现MOOC+SPOC混合式教学实践，构建新型教学关系；在视频教学单元中设计导入式教学环 节，通过设问手段得出相关知识点的合理性和可能性，培养学生批判性思维；课程教学以解决典型模拟电子电路 的分析和设计问题为目标，着重培养学生解决复杂工程问题的能力。

2. 课程内容体现前沿性和时代性。教师结合自身科研经验，用工程实践新案例、学科发展新成果更新课程内 容，在讲授传统电子技术基本概念、基本原理和基本分析方法的基础上，使学生牢固树立提升模拟电路性能指标的理念，帮助学生强化模拟电路分析设计过程中的频率意识和功率意识，为社会培养更高层次的工程技术人才。