1. 准确把脉学习者需求，教学内容聚焦学术口语交流。课程团队针对学习者欠缺学术英语口语交流能力这一 现状，聚焦重要学术场合，向其介绍运用英语交流的策略与技巧，并从知识传递逐步向能力培养过度。此外，讨 论区开放性话题启发并培养学习者批判性思维能力，体现课程高阶性和挑战度；

2. 借助信息化技术，开展情境化教学。以情境认知理论为指导，教师依托不同学术场合开展情境化教学，将

个人多年学术交流经验作为有益补充。此外，教师鼓励学生结合各自学科用英语做口头学术报告，并一对一进行 在线点评与指导；

3. 师生多渠道互动频繁，打破教学时空边界。在线讨论题契合学习者体验，学生表现积极，教师参与度高。

开课两期，师生发帖819人次，教师每期回帖均超100次。此外，突破传统教学时空限制，利用平台外QQ 群、 雨课堂等工具增加师生互动交流。师生多渠道互动提升了学生学习获得感和满意度。