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课程考核统筹“过程”和“结果”两个维度,其中过程考核注重全程学习保 障,包括“视频学习、课堂讨论、课后测验、单元作业”四部曲;结果考核突出目标能力达成,以课程考试为载体,考查学生综合运用所学知识设计数据交换解决方案的能力。