①探索了基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”教学方法改革，构建了多元维度互动的教与学新关系，降低了

课程学习门槛，提高了教学质量。依托爱课程（中国 大学MOOC）、智慧职教MOOC学院等平台，打破“一课一师一班”传统授课方式，面向校内外学生、社会学习者，构建了“多元维度互动的教与学新关系”。 多元维度互动包括：多主体互动（师生、生生、师师）、虚实维度互动（课前课中课后、AR或VR融入）、时空维度互动（同时同地、同时异地、异时同地、异时 异地）。

②秉承“以学习者为中心”教学理念，推进“信息技术与课程教学深度融合”，构建了线上线下混合式教学

新模式。按周发布学习任务，每个任务分“做什么(课 前)”、“一起学(课中)”、“做与评(课后)”三步曲，学

习者使用手机、电脑或IPAD在任何地点、任何时间都能学习，实现“人人皆学、处处能学、时时 可学”。推进

信息技术融合，对接“三个1”（ 1个专业教学资源库+1个虚拟仿真中心+1本新形态立体化教材）为混合式教学新模式实施创造了条件，实现了课程教学目标由低层次的知识目标向高层次的能力 目标、素质目标提升的转变。