桔物学在线课程的开放性、交互性，为学习者提供了自由学习和交流的平台，也为教师指导学生个性化学习提供了平台。对学习有一定困难的学员，在线课程可以让他们随时随、多次重复地学习有关知识，并可以通过线上互动及时得到学习上的帮助。对学有余力的学员则可以将相关知识学得更深、更广。如对食虫植物的讨论，学员们从食虫植物类别、形态结构特征、食虫原理，到其生态适应性以及食虫植物保护等进行了较深入的学习和讨论,扩展了相关内容。

教师利用SPCO在线课程教学，设置的讨论题目即考虑基本知识的掌握，又兼顾知识的引申和扩展，如学习植物生殖器官的结构和发育时，设置了“植物雄性不育有何利用价值?如何利用?”这样的问题，促使学生通过查找文献资料，进一步拓展植物雄蕊的结构和发育的相关知识。问卷调查显示，我们校内SPOC教学，不仅培养了学生查找资料、总结归纳相关知识，以及表达能力，而且培养了他们自我管理、自主学习的能力。