课程学习对象主要是在校零基础学生和社会学习者。如何吸引学生在网上学习,激发学习程序设计的积极性和提高应用能力,实施了”问题驱动”的教学方法,即:提出问题->解决思路- >引出相关知识- >实现方法和拓展思考设计针对性强的问题或应用案例,如谁是凶手、验证祖冲之的圆周率、解决数据处理问题时分别引出简单变量、数组、数据文件、数据库等为脉络，引导和训练学生以计算思维方式思考问题,理解和掌握程序设计的思想和方法,提升计算机素养和解决问题的能力。

设计三个拓展专题用于训练问题求解和计算思维方法:”数据库应用” 脉络清晰地展示实现流程,通过代码访问方式实现数据库的各种查询和数据维护;“图形应用开发" 将现实世界中的数据、现象进行模拟显示; "递归及应用”以"问题分解- >抽象出递归模式->自动化即算法实现"为主线,将常用算法按整数处理、字符串处理、数组处理等分类,用递归方法解决和实现,训练和提升了学生的计算思维方法和能力。