1．构建了一个医学影像数字仿真实训教学基地。通过投.入379万元购置教学影像设备和改扩建影像实训室，还有医院捐赠价值 453万元的X线、CT 等大型影像教学设备，建设了数字仿真影像网络实训室。同时，开发了PACS教学软件，构建了PACS教学系统，为影像实训教学提供了一种数字化、网络化、信息化的教学手段，建成了吴有数宇仿真教学特色的医学影像实践教学基地。

2．建立了工学结合的医学影像技术专业实践教学体系。根据23所医院影像专业岗位职责调研，重构了专业核心课程。①分解《医学影像技术》为“X线检查技术”.“CT检查技术”、“MRI检查技术”.“超声检查技术”4个模块化课程;②将“X线诊断”、“CT断”、“MRI诊断”整合为“医学影像诊断”课程;③增设了“医学影像信息技术”课程。开发了项目化实训课程、形成了个岗位群的典型工作任务为引领，按照岗位能方要求，开发了63个核心技能实训项目。编写了《.CT技术实训指导》等5本实训教材。

3．创建了区域医学影像中心，与数字仿真教学基地形成教学与医疗服务的良性互动，建成了1个影像实践教学资源库。依托区域影像中心的协同服务，整合和优化了教学硬件设施与临床病例资源，构建了数字化教学案例资源库，含8600多个临床真实案例。

4．建立了一支专兼结合“双师型“教学团队。医学影像技术专业“双师型”教师24人，其中医院聘任教师15人。其中获南粤化秀

教师Ⅰ人、省高技能型兼职教师2人,省职业教亩优本v岗分1L为人、市优秀教师2人、校级教学名师1人、全国影像专业青年教师毅学兖赛三等奖1人。

5．建立和健全了实训基地、区域影像中心的建设管理机制。制定和完善了实践教学管理制度、实践彀学质量监控体系，制定区域影像中心的章程和运行机制，实现了实训教学基地开放运行、开展社会医疗会诊服务。