秉持“与专业结合”的课改理念，依据建构主义、情境学习、案例教学等理论方法，通过目标整合协同、课程教材重组、核心能力培养、教学流程再造、实践教学创新等“五环联动”改革，摒弃传统的以逻辑符号和运算体系为主线的教材编排方式，代之以生活和专业案例与数学知识的有效融合，再结合专业、学生等不同主体和对象的特点，建构了包括抽象概括、分析建模、运算处理、综合应用的高职学生数学能力构成的“四维框架”，并提出具体的培养方式和路径。