项目成果具体内容:

1.编写了《服务-学习》选修误的教学资料，为《服务-学习》选修课的开设奠定了基础

课题组成员根据旅游管理专池人才培养方案，纽织制定了专业读修课《服务-学写》课程的课程教学大纲、误程标准和考核方案等教学资料。

2.编写了服务学习指导手册，帮助教师开设《服务-学习》课程和指导学生参与服务学习为更好帮助老师开设《服务-学习》课程和指导学生开展服务学习实践活动，课题纽编写了《服务-学习教师指导手册》和《服务-学习学生指导手账》。教师手册共计47.658字，分七章:第一章:服务-学习课程手册的背景与结构;第二章;腹务-学习整体概述;第三章:服务-学习课程概述;第四章;服务-学习溴程主要参与者及责任;第五章:服务-学习课程的实施规程;第六章;服务-学习课程高职模式;第七章:常见问题与解答。学生手o共计26,461字，分为五个部分:第一部分:学生手册，主要介绍服务-学习课程、服务-学习课程各阶段说明和服务-学习渠程修课指南;第二部分:社区服务指南，主要为学生提供社会腹务机.构名单和介绍部分社区服务机构的基本情况以及可开展的服务学习项目;第三部分:相关表格，主要为学生提供参与服务学习活动的中请表格和反恩记录表及满意度调查表;第四部分:常见问题，为学生解答服务学习中遇到的常见问题;第五部分:我们的胀务收获，收录学生服务学写的收获和感想。

3.制定了《服务-学习学分认证》管理办法和印刷了学分手册，更好地实施人才培养方案为更好落实人才培养方案，课题绷制定了《服务-学习举分认证》管理办法和印刷了学分手册，16、17、18级旅游管理专业全面实行服务学习学分认证。人才培养方案规定，学生必须在校期间修满2个服务学习学分方可毕业。