项目意义

高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《国家职业教育

改革实施方案》的重要举措，是新时代推动我国职业教育改革发展的重要

战略。2019 年 3 月，中国政府工作报告明确提出高职院校扩招 100 万人

的战略要求。4 月，教育部等六部委联合印发《高职扩招专项工作实施方

案》，对高职扩招战略任务进行全面部署，明确要求坚持“质量为先”、“保

证人才培养质量”、“确保质量型扩招”。12 月，教育部出台《关于做好扩

招后高职教育教学管理工作的指导意见》，明确提出“要主动适应高职扩

招后生源多元化、发展需求多样化对教育教学的新要求，保障质量型扩招， 全面提高人才培养质量”。要求高职院校必须主动适应技术技能人才多样 化培养需要，建立健全质量评价体系，不断完善内部质量保证体系和运行 机制。可见，保证人才培养质量，确保质量型扩招，是高职扩招的首要任 务和根本要求。但是，高职扩招将会带来学生来源多类、学习时间多变、 教学场所多地、授课方式多样、师资类型多种等诸多教学管理变化和教学 实施困难，这些必然会对教育教学质量产生较大冲击。因此，如何针对高 职扩招不同生源对象、不同学习时间、不同学习方式，构建多方协同、高 效运行的教学质量保证机制，切实保障质量型扩招，做到增量与提质同步 发展，确保高职扩招人才培养质量的持续提升，已经成为当前我国高职院 校必须重视的关键问题和亟待解决的重要课题。