本项目的特色与创新之处

1) 工作室的功能创新。“工作室”教学模式首先意味着一种崭新的实践教学模式,有别于传统的课堂填鸭式教学,使实践教学拥有更多的自主权和灵活性。“工作室”则为教师和学生提供了一个开放式的实践教学平台,是教师进行科研、项目开发、仿真设计和学生进行实践创作的基地。工作室的功能是理论与实践相结合、模拟与实战相结合的教学单位,主要任务是培养具有实践能力、创新能力的高技能人才。

2)运行组织创新。相对于以往传统的课堂教学方式来讲，“工作室”制运行模式为学生提供了更加具体、详致、明确的专业学习方向。通过工作室平台,师生之间的关系已转换为师徒之间的关系,师生之间面对面零距离接触,营造师生间的良性互动关系,使得师生之间能够顺利沟通交流。教师也可以根据学生自身的特点,制定相对应的教学目标、教学内容和教学方法，引导学生而非“填鸭式”灌输,培养学生的个性,同时,学生必须参与真实项目,逐步提高专业实践技能。

3)融入了企业元素。以学生为主体的工作群体，形成校内特定区域的对外贸易职业氛围。学生通过工作组分工合作的真实“经营”，通过整个外贸业务流程的训练，逐步具备选择从进行从事外贸业务的能力，为学生在外贸业务专业背景下的自主创业创造了条件。