建设内容

1.教育教学改革

（1）不断完善人才培养机制

①建立健全选课制、导师制、学分计量制、学分绩点制、补考重 修制、主辅修制、学分互认制等，实施学分制和弹性学制；

②创新校企协同育人机制，大力搭建高职教育协同创新中心、协

同育人中心等。

（2）积极推进教学改革

①推进以发展型、创新型、复合型技术技能人才培养为核心的教 育教学改革；

②探索 30 人以下的小班教学和导师制形式的分层分类教学；

③研制基于现代学徒制的电梯工程技术专业教学标准和课程标 准；

④开展卓越技术技能人才培养；

⑤校内专任教师与校外行业企业高技能水平兼职教授共同讲授 一门课程；

⑥运行“项目化”、“传真式”、“场景式”教学，推进教学方 法和手段的改革，强化“以学生为中心”的理念；

⑦应用现代信息技术改造传统教学，探索翻转课堂和混合式课堂 教学，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成；

⑧开展现代学徒制试点和自主招生培养改革试点；

⑨发表高水平教学研究论文，积极参加省和国家级教学成果奖的 申报并力争获奖，充分发挥其引领示范作用。

（3）大力开展创新创业教育

①实现专业教育与创新创业教育的有机融合；

②引导学生积极参与到创新实验、课题研究、论文发表、专利获 取、自主创业等活动中，探索将活动成果与学分互相折算、与课程互 相认定；

③鼓励学生积极参与创新发明活动，取得较好的成效

（4）努力促进学生成长与发展

①在专业核心课程“项目化”教学改革中引入技能竞赛机制，鼓 励全体学生参与本专业组织的技能竞赛活动和各级各类创新创业竞 赛、全国和省高职院校技能大赛并获得奖励；

②本专业学生全部取得取得国家职业资格证书。

（5）建立人才培养质量自我诊断与改进机制

开展在校生学习成果评价和毕业生跟踪调查，建立专业自我诊断 与改进机制。