(1)标准引领，校企联动，创设“岗课证创”深度融通的实施路径以政府产业布局为根基（全国包装印刷基地)，行业职业标准为引领（中国包装联合会)，企业岗位需求为导向，校企共同梳理典型岗位任务，甄选企业真实项目载体，萃取知识点、技能点、思政/素养点和创新点，设计创新型技术项目，巧妙融入思政和双创元素，形成课程标准、岗位标准和职业技能培训标准，最终将技术技能、创新意识和创新能力贯穿学生整个培养过程，以实务和创新为突破口，促进学生自主创业。

(2)校企合作，政府助力，创建“双师型”深度融合的教学团队深化校企合作，构建双向参与、深度融合的教师团队:实施专任教师深海探珠计划、设立企业工作站和兼任企业职务等方式，深入企业生产一线，收集课程开发素材，提升实战能力和解决企业技术难题;设立兼职教师政府津贴，聘请企业能工巧匠担任兼职教师，并对兼职教师进行教学理念、教学方法和教学能力培训，采用双导师制、“专兼结对”等措施打造一支师德高尚、技艺精湛的“双师”队伍。

(3)筑巢引凤，借力基地，创新“训考创”深度融汇的培养模式由政府提供场地和资金扶持，校企联合共建中国包装科研测试中心中山实验室(2019年被认定为国家级生产性实训基地)。借助该校内产教融合基地，开展不同级别的技能训练、技能考证和岗位训练，并指导学生参加企业创新项目和技术服务项目，通过岗课证结合、专创融合等方式全方位多层次多途径培养学生综合麦 和阳川台能力。