党的十九大报告中，首次提出以乡村振兴战略统领农业农村农民问题。习近平总书记视察广东期间,勉励广东要提高发展的平衡性和协调性,加快推动乡村振兴,建立健全促进城乡融合发展的体制机制和政策体系，带动乡村产业、人才、文化、生态和组织振兴。

实现乡村振兴，解决三农问题，最核心的应是解决“人”的问题。农民是乡村振兴的主体，农民也是乡村振兴的受益者（陈文胜，2017）。发展农村继续教育是解决农民问题的战略选择(夏少萍，2002)。广东地区农业现代化程度、城镇化率、农转非人口数均高于全国平均水平，农民对美好生活的需要日益增长，希望能够在教育和医疗等方面同等地享受到国民待遇（陈文胜，2017)。而这恰与城乡之间不平衡、不充分的发展相冲突。

高职院校作为社会珍贵的教育资源集中地，服务社区一直是重要任务之一。然而高职院校在农民继续教育的投入和服务方面却是有所欠缺的。本项目致力于研究高职院校开展农民继续教育的有效路径，具有理论和现实的双重意义。