将职业技能竞赛的成果应用到高职院校的人才培养模式中，探讨化工技能竞赛的项目设置、项目设计、竞赛标准、考核方式等对人才培养质量规格、培养目标、教学方式及考核方式、学生职业素养的促进作用，得出化工技能竞赛对专业建设与教学改革、“双师型”教师队伍建设、实训场所建设等方面的有益启示。

(1)探讨化工技能竞赛项目设置与高职院校人才培养质量规格、培养目标、职业岗位的融合途径;

(2)探讨化工技能竞赛项目设计与高职院校人才培养的能力、素质知识目标的融合途径;

(3)探讨化工技能竞赛考核方式与高职院校课程教学方式及考核方式的融合途径;

(4)探讨化工技能竞赛职业性与学生职业素养的融合途径。