国外有关学分制教学管理的研究成果丰富，着重研究学位与导师制;

国内普通高校学分制教学管理涉及的方面较广，研究工作逐渐呈现多元化，包括管理优势、管理制度、管理现状及问题、管理对策等方面。主要聚焦于学分制教学管理的某个微观层面，没有从宏观层面形成一个学分制教学管理体系框架。

国内针对高职院校学分制教学管理某些方面（微观层面)研究有少量文献，且集中在2018年。但对学分制教学管理进行系统化研究基本处于空白状态。

因此，站在宏观的角度，对高职院校学分制教学管理进行系统化的、深入的思考和研究，是十分必要而且势在必行的。